正《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出,創(chuàng)新人才的培養(yǎng),關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)校是創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要場所,課堂教學(xué)是創(chuàng)造力培養(yǎng)的主要渠道,直接影響著創(chuàng)造力培養(yǎng)的質(zhì)量。在教學(xué)實踐中,筆者遵循創(chuàng)造力培養(yǎng)的要求和基本規(guī)律,通過創(chuàng)設(shè)各種開放性情境,充分調(diào)動學(xué)生的積極情緒,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情感,豐富學(xué)生的創(chuàng)造思維,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造行為,全面提高學(xué)生的創(chuàng)造素養(yǎng),初步構(gòu)建了以創(chuàng)造性人格培養(yǎng)為旨?xì)w的"悅動課堂"思想品德教學(xué)模式。1.學(xué)中求悟,引發(fā)思維深刻性。
【文章目錄】：
1.學(xué)中求悟,引發(fā)思維深刻性。
2.辯中求疑,激活思維批判性。
3.做中求異,提升思維獨創(chuàng)性。
4.用中求實,促進思維靈活性。

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