隨著智能設(shè)備的普及與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展,人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)入了移動(dòng)智能時(shí)代,人們更樂于利用移動(dòng)智能設(shè)備隨時(shí)隨地接收簡單、便捷、可視化的學(xué)習(xí)資源,獲取新知識(shí)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的不斷融合,不僅對(duì)傳統(tǒng)教育帶來了新的挑戰(zhàn),也為其注入了新的活力,推動(dòng)著傳統(tǒng)教學(xué)中每一個(gè)因素創(chuàng)新、高效地發(fā)展,同時(shí)移動(dòng)學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等新形式學(xué)習(xí)成為當(dāng)下教育發(fā)展的重要特征。在這種背景下,微課,一個(gè)以視頻為載體、以分鐘為單位、具有高度可視化內(nèi)容的課程資源,正在席卷著我們的傳統(tǒng)課堂。微課是在較短的時(shí)間內(nèi)將某一知識(shí)點(diǎn)通過可視化的方式呈現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)資源,便于多樣傳播,高效學(xué)習(xí)。而高中生物是一門微觀知識(shí)占比較多的學(xué)科,運(yùn)用微課將知識(shí)點(diǎn)的講解進(jìn)行可視化的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,相對(duì)于知識(shí)點(diǎn)滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué),具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。如何將微課與高中生物課程有效的結(jié)合起來,采用什么樣的設(shè)計(jì)方法才能使教師能夠有法可循,不斷激發(fā)并維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)其高效學(xué)習(xí)成為該研究的重點(diǎn)。文章首先對(duì)微課的概念和特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,并解析了ARCS動(dòng)機(jī)模型的概念及其核心動(dòng)機(jī)策略。其次,將ARCS動(dòng)機(jī)模型與微課相互結(jié)合,針對(duì)高中生物課程的特點(diǎn),從需求分析、過程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)反饋三個(gè)方面設(shè)計(jì)出基于ARCS動(dòng)機(jī)模型的高中生物微課的設(shè)計(jì)模式,并總結(jié)其設(shè)計(jì)模板。最后,以《減數(shù)分裂》這一章節(jié)內(nèi)容為例探究了基于ARCS動(dòng)機(jī)模型的高中生物微課在教學(xué)中的應(yīng)用有效性,為微課制作者提供一種新的微課設(shè)計(jì)思路和方法。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G434;G633.91
【部分圖文】：

微課可以通過多種途徑和設(shè)備進(jìn)行制作，隨著智能設(shè)備的發(fā)展，利用移動(dòng)設(shè)備制作微課也越來越方便，許多應(yīng)用軟件的出現(xiàn)使人人都可以隨時(shí)上手成為課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者，同時(shí)也讓每個(gè)老師都能夠體會(huì)到微課開發(fā)的趣味，愿意且主動(dòng)把微課與自己的教學(xué)結(jié)合起來，使微課的開發(fā)和應(yīng)用真正是為了教學(xué)實(shí)踐。2.2 ARCS 動(dòng)機(jī)模型概述ARCS 動(dòng)機(jī)模型是由凱勒（keller）在 1979 年基于期望價(jià)值理論提出的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)演變形成的。經(jīng)過不斷的研究實(shí)踐，在 1983 年，關(guān)系動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型的四個(gè)要素即興趣(Interest)、相關(guān)(Relevance)、期望(Expectancy)和滿意(Satisfaction)正式提出。經(jīng)過后期修正，便把興趣（Interest）改成了注意（Attention）,將期望(Expectancy)改變成了信心（confidence），如此，注意、相關(guān)性、自信心、滿足感這四個(gè)要素構(gòu)成了 ARCS 動(dòng)機(jī)模型的核心，它們之間層層遞進(jìn)、相互聯(lián)系，最終形成了比較完善的 ARCS 動(dòng)機(jī)模型，如圖 2-1 所示。

注意力策略

相關(guān)性策略
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2884982