高一對于大多數(shù)學(xué)生而言都是一個(gè)新的開始,來到新的學(xué)校,遇見新的老師和新的同學(xué),學(xué)習(xí)新的課程。學(xué)生們滿懷激情與希望來到高中以后,卻發(fā)現(xiàn)自己跟不上老師的節(jié)奏,學(xué)習(xí)過程也比初中更加艱難,尤其是物理學(xué)科,對于高一學(xué)生而言,是最難學(xué)習(xí)的科目之一。很多學(xué)生在高一的第一次考試中,物理成績都非常低。由于初高中課程的差異,老師教學(xué)方法的差異,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的差異,導(dǎo)致高一學(xué)生很難適應(yīng)高中的物理學(xué)習(xí)。然而物理課程系統(tǒng)性較強(qiáng),只有前邊打好基礎(chǔ)后期學(xué)習(xí)才能順利進(jìn)行,所以選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)非常重要。本文先對教學(xué)方法的分類及選擇依據(jù)做了簡單的概述,然后從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),初高中知識(shí)的銜接,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究。從而分析尋找讓學(xué)生能夠更好適應(yīng)物理學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲,能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有很多,本文通過問卷調(diào)查,訪談了解等方式對影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素進(jìn)行研究分析,并根據(jù)本人三年的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其他物理教師的建議,總結(jié)提出一部分可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)方法。在初高中知識(shí)銜接部分,我主要通過對初高中課本內(nèi)容的比較,找出相同的和不同的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行對比分析,然后找到在高中可以利用的初中知識(shí),在高中教學(xué)過程中加以利用,對于初高中有差異的知識(shí),則需要跟學(xué)生重點(diǎn)解釋,以免造成學(xué)生理解混亂。并且通過調(diào)查問卷來了解學(xué)生對于初高中知識(shí)的理解與看法,從而合理安排教學(xué)。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法研究中,我通過設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn),設(shè)置實(shí)驗(yàn)班級和對比班級,在實(shí)驗(yàn)班級引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生作為課堂的主人,自己探索和交流,對比班級按照正常講授法進(jìn)行教學(xué)。并且設(shè)計(jì)課堂表現(xiàn)評分表對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化分析與比較,在課程結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,從而了解對于這類教學(xué)方法學(xué)生是什么樣的態(tài)度。在課程結(jié)束一周以后對學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的小測驗(yàn),來檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果。最后對本文的研究結(jié)果,研究的不足以進(jìn)行了總結(jié)與反思。
【學(xué)位單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.7
【部分圖文】：

這也是為什么很多學(xué)生在剛剛一個(gè)主要原因。當(dāng)學(xué)生對生活中的巧及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行理解的，就會(huì)促所以在教學(xué)課程中，多找一些能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題。這類題首式計(jì)算就能得出結(jié)果的題，其次也是沒辦法解決問題，這類題主要特學(xué)生動(dòng)腦子去思考問題，依靠學(xué)生題，即使有的學(xué)生反應(yīng)慢，經(jīng)過講頓第二定律的時(shí)候，可以給出這樣一段時(shí)間內(nèi)小球與豎直方向成 30

圖 4-2 滑輪圖示中 B 是動(dòng)滑輪，重物重力為 G，小。了相信大家都有了自己的答案，那做受力分析，結(jié)果為圖 4-3：對于1和拉力Fa，這里的F1和Fa作用于的作用，向上的拉力 F3 和拉力 F3+Fb=F4=G，所以 Fb=0.5G。因此

圖 4-2 滑輪圖示圖中 B 是動(dòng)滑輪，重物重力為 G，小。了相信大家都有了自己的答案，那做受力分析，結(jié)果為圖 4-3：對于1和拉力Fa，這里的F1和Fa作用于的作用，向上的拉力 F3 和拉力 F3+Fb=F4=G，所以 Fb=0.5G。因此
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2884622