初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),它具有激勵(lì)、矯正、強(qiáng)化、示范的作用,在畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)階段,試卷講評(píng)的重要性更是不言而喻。但實(shí)際的試卷講評(píng)又是不盡如人意的,效率低下,教師備課問(wèn)題多,忽視學(xué)生的主動(dòng)性等等一系列的問(wèn)題,而初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的有效性的問(wèn)題是我們國(guó)家在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中長(zhǎng)期困擾數(shù)學(xué)一線教師的問(wèn)題,現(xiàn)階段各個(gè)學(xué)校在同備課組內(nèi)也在探討試卷講評(píng)怎么上的問(wèn)題,也有的學(xué)校在試卷講評(píng)方面建立的課題,申報(bào)省市級(jí)課題,國(guó)內(nèi)有些知名教師發(fā)表了一些關(guān)于試卷講評(píng)的案例,筆者借鑒國(guó)內(nèi)的研究以及結(jié)合本校的實(shí)際情況,理性的探討試卷講評(píng)課的有效性。試卷講評(píng)是在測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種矯正性的講課,有些教師重視學(xué)生的改卷,不惜花費(fèi)大量的時(shí)間用在監(jiān)督學(xué)生改錯(cuò)上面;還有的教師獨(dú)攬講評(píng)大權(quán),把學(xué)生視為空氣,不去針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析,不能積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,不考慮教學(xué)的重難點(diǎn),課堂生成性的知識(shí)或方法少之又少,教師講的疲憊,學(xué)生學(xué)的疲憊,長(zhǎng)期下去,嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師的幸福感。作為一線教師,要具有研究的精神,對(duì)待問(wèn)題本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。理性的去探討試卷講評(píng)的有效性是我們作為教師的義務(wù),倘若我們?cè)谟行苑矫嫒〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的突破,對(duì)于大多數(shù)的數(shù)學(xué)教師是求之不得的。特別是畢業(yè)班的復(fù)習(xí)階段,檢測(cè)是必不可少的,如何能更有效、更全面的上好試卷講評(píng),迫切成為我們想要解決的主旋律。本文對(duì)如何提高初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的有效性進(jìn)行了探討和研究,從人文教育和數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育兩方面闡釋,本文先從教學(xué)有效性方面去探討,緊接著去研究試卷講評(píng)課的有效性,借助問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的教與學(xué)問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題找出能夠充分發(fā)揮試卷講評(píng)課有效性的策略,旨在發(fā)揮策略在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。我們的做法是通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的研究,提煉數(shù)學(xué)講評(píng)課的方法,提高講評(píng)課效率,提升數(shù)學(xué)講評(píng)課的有效性。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2016
【中圖分類】：G633.6
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、試卷講評(píng)的背景和意義
    二、試卷講評(píng)課研究的基本方法
第二章 對(duì)初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)有效性的認(rèn)識(shí)與理解
    一、教學(xué)的有效性定義
    二、初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課有效性的內(nèi)涵
第三章 初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的調(diào)查
    一、對(duì)數(shù)學(xué)教師教學(xué)試卷講評(píng)低效的形成分析
    二、關(guān)于試卷講評(píng)的學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查
    三、關(guān)于初中數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的低效性的分析
第四章 初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的策略探析
    一、基于大數(shù)據(jù)理念下的評(píng)卷有效性的分析
    二、運(yùn)用雙向細(xì)目表提高試卷講評(píng)教學(xué)的有效性
    三、基于結(jié)構(gòu)特征的變式的有效性分析
    四、信息化教學(xué)背景下的講評(píng)課的有效性
附錄一：初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的滿意度調(diào)查問(wèn)卷
附錄二：學(xué)生自主分析診斷表
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷

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