目前教育改革提出培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng),其中關(guān)鍵一步是讓學(xué)生形成正確的物理觀,這離不開物理概念的教學(xué)。高中物理概念多且較難理解,加上“滿堂灌”的教學(xué)方式普遍存在,所以學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境下真正的理解物理概念比較困難。如何讓高中生深入理解物理概念,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)建構(gòu)物理知識(shí),形成正確的物理觀念,是當(dāng)今一線教師非常關(guān)注的一個(gè)問題。同伴教學(xué)法(Peer Instruction,簡(jiǎn)稱PI)由哈佛大學(xué)教授Eric Mazur在上個(gè)世紀(jì)九十年代提出,是在大班的物理概念教學(xué)中專門設(shè)計(jì)概念測(cè)試題,穿插學(xué)生討論環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生理解物理概念的一種教學(xué)方法。本文將同伴教學(xué)法應(yīng)用到高中物理概念教學(xué)中,并通過教學(xué)實(shí)踐尋找提高同伴教學(xué)的教學(xué)效果影響因素。本文研究分為理論研究和實(shí)踐研究?jī)蓚�(gè)部分:理論研究方面,通過對(duì)大量的文獻(xiàn)的閱讀和分析,總結(jié)同伴教學(xué)在國內(nèi)外取得的成就。并通過查閱文獻(xiàn)找到同伴教學(xué)具體實(shí)施流程,概念測(cè)試題的設(shè)計(jì),討論環(huán)節(jié),反饋方式等方面的理論依據(jù),根據(jù)國內(nèi)的教學(xué)環(huán)境對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的修改。實(shí)踐研究從以下幾個(gè)方面展開:(1)案例設(shè)計(jì)分析:以高二選修《光的全反射》為例進(jìn)行同伴教學(xué)實(shí)踐,研究以教學(xué)案例設(shè)計(jì),同伴教學(xué)實(shí)施,同伴教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說明,案例效果分析為主線展開。(2)同伴教學(xué)實(shí)踐研究分為教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究和同伴教學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究中根據(jù)教師訪談結(jié)果設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,并根據(jù)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案中男生女生水平差異顯著預(yù)測(cè)小組性別組成會(huì)影響同伴教學(xué)效果的因素。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本節(jié)課的教案。在課堂實(shí)踐教學(xué)中選取北京市某中學(xué)高二的四個(gè)班進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照兩組學(xué)生對(duì)物理概念掌握情況。(3)關(guān)于同伴教學(xué)中教師學(xué)生態(tài)度的調(diào)查:通過問卷調(diào)查以及訪談的方法了解教師學(xué)生對(duì)同伴教學(xué)的態(tài)度,對(duì)同伴教學(xué)改進(jìn)提出意見以及了解學(xué)生在討論過程中影響學(xué)生前后兩次答案改動(dòng)的因素。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的數(shù)據(jù)對(duì)比得出以下結(jié)論:(1)同伴教學(xué)加深學(xué)生對(duì)物理概念的理解,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移。(2)性格別分組是影響同伴教學(xué)的因素,小組中存在異性對(duì)同伴教學(xué)的實(shí)施有一定的積極作用。(3)同伴教學(xué)討論過程中教師的激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生參與。
【學(xué)位單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.7
【部分圖文】：

圖１１?實(shí)習(xí)聽課照片

??夂―一？一翼，??碰＾??圖１１?實(shí)習(xí)聽課照片?圖１－２?北京市海淀區(qū)教研圖片??第二節(jié)同伴教學(xué)法和物理概念教學(xué)的研究現(xiàn)狀??要想將同伴教學(xué)法合理的應(yīng)用到高中物理概念教學(xué)中，前提不僅要把同伴教學(xué)法的研??究現(xiàn)狀和物理概念教學(xué)的研究現(xiàn)狀／解清楚，還要將物理概念的國內(nèi)國外的研究現(xiàn)狀／解??清楚，從理論上分析在高中物理概念教學(xué)中引入同伴教學(xué)法的可行性，以及得到研究的理??論基礎(chǔ)和意義＝??１１??

圖２－２學(xué)習(xí)金子塔理??
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2870512