本文分析了2019年貴州省高中數(shù)學(xué)畢業(yè)會(huì)考試卷最后一道關(guān)于數(shù)列的解答題所涵蓋的核心知識(shí)、思想方法和答題情況,給出了該題的多種解法,并提出關(guān)于各種數(shù)學(xué)中數(shù)列的一些教學(xué)建議以供教學(xué)參考。
【文章目錄】：
1 數(shù)列的核心知識(shí)
    （1）數(shù)列總論的核心知識(shí)
    （2）等差數(shù)列的核心知識(shí)
2 2019年7月貴州省高中數(shù)學(xué)畢業(yè)會(huì)考第43題的學(xué)生答題基本情況和該題的分析及其多種解法
3 關(guān)于高中數(shù)列教學(xué)的一些建議

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陸家駒;;在畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)中如何抓兩頭[J];徐特立研究;1996年04期

2 戴桂生;;2006年法國(guó)中學(xué)畢業(yè)會(huì)考數(shù)學(xué)試卷(理科)[J];中學(xué)數(shù)學(xué)月刊;2007年07期

3 岳淑珍;1996年初中畢業(yè)會(huì)考蘭州市數(shù)學(xué)試卷抽樣分析[J];甘肅教育;1997年06期

4 ;法國(guó)實(shí)行高中畢業(yè)會(huì)考改革[J];北京教育;2001年01期

5 張青華;扈巖;任濤;丁秀濤;;基于學(xué)業(yè)診斷評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究——以北京市高中畢業(yè)會(huì)考為例[J];中國(guó)考試;2016年12期

6 張永平;;民國(guó)中學(xué)畢業(yè)會(huì)考之始末[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1992年03期

7 ;法國(guó)高中畢業(yè)會(huì)考放榜 學(xué)生悲喜兩重天[J];華人時(shí)刊(校長(zhǎng));2016年Z2期

8 陳園園;;中法高中畢業(yè)會(huì)考制度的比較與借鑒[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2008年03期

9 阮潔卿;阮來(lái)民;;法國(guó)高中畢業(yè)會(huì)考制度的發(fā)展及其特點(diǎn)研究[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2007年08期

10 林容;王棟;;民國(guó)時(shí)期江西中學(xué)的畢業(yè)會(huì)考及其特點(diǎn)[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 袁紅玉;1932-1937年中學(xué)畢業(yè)會(huì)考制度研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 王琦;中美高中畢業(yè)會(huì)考制度的比較研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

3 王超;民國(guó)時(shí)期中學(xué)會(huì)考制度研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

4 胡樂(lè);我國(guó)中學(xué)會(huì)考制度的初步研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

5 李紀(jì)文;現(xiàn)行高中會(huì)考制度實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

6 戴婧;南京國(guó)民政府時(shí)期普通中學(xué)學(xué)生管理變革問(wèn)題（1927-1949）[D];南京師范大學(xué);2012年

7 帥男;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高中會(huì)考制度發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2014年

8 朱延耀;高考數(shù)列試題的研究[D];蘇州大學(xué);2014年

9 王敬文;數(shù)列的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 沈建梅;高中數(shù)列教與學(xué)的實(shí)踐與研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2867859