隨著新課程改革的深入,歷史教學(xué)模式的探索與應(yīng)用越來越被中小學(xué)所重視。作者通過扎魯特旗蒙古族第一中學(xué)歷史課七步教學(xué)模式的創(chuàng)建與運用分析了以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)等新教學(xué)理念落實時存在的問題;論述了通過理論結(jié)合實踐的方式不斷的探究教學(xué)模式是新時代的要求和不斷完善教學(xué)模式的必要性。本論文由扎魯特旗蒙古族第一中學(xué)歷史課七步教學(xué)模式的實施;落實歷史課七步教學(xué)模式時存在問題的分析;改善歷史課七步教學(xué)模式的建議等三個部分組成。提出了學(xué)校要加強新課程改革方面的管理,歷史教師要加快知識結(jié)構(gòu)的更新,歷史教師要特別注重備課環(huán)節(jié),進一步改善教學(xué)過程等四個方面的建議,以期提高歷史教學(xué)質(zhì)量,促進蒙語授課歷史新課改的進程。
【學(xué)位單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.51
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本文編號：2857244