課堂教學(xué)是教學(xué)實(shí)施的重要環(huán)節(jié),也是教學(xué)質(zhì)量的基本保障。筆者在教育實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)有很多問題在課堂教學(xué)中仍然存在,如果教師在課前把所有的細(xì)節(jié)準(zhǔn)備的極其“充分”,將課堂上的每一分鐘都事先計(jì)劃好,便是忽略了學(xué)生是課堂的主體;如果把課堂完全交給學(xué)生,教師少參與,可能會(huì)使課堂變得熱鬧也可能會(huì)很混亂,生成的內(nèi)容也往往會(huì)偏離教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐證明:“有備無患”的課堂已不存在。新的教學(xué)理念告訴我們,課堂其實(shí)是在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上不斷生成的過程。那么在美術(shù)課堂教學(xué)過程中如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系?該如何預(yù)設(shè)?又如何生成?這些問題值得我們反思。本文基于文獻(xiàn)分析,對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)外有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的相關(guān)資料進(jìn)行研讀,了解關(guān)于美術(shù)教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的研究現(xiàn)狀。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以筆者在教育實(shí)踐期間上課、聽課過程中的課堂教學(xué)內(nèi)容為案例,進(jìn)行教學(xué)觀察與分析。從美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程三個(gè)方面進(jìn)行分析,通過對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成內(nèi)容的對(duì)比,闡述美術(shù)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。進(jìn)而反思教學(xué)過程中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略,并對(duì)教師在課前、課中、課后應(yīng)如何做提出建議。
【學(xué)位單位】：天水師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.955
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1.緒論
    1.1 研究的意義和目的
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的主要內(nèi)容
    1.4 研究方法
2.初中美術(shù)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成概述
    2.1 預(yù)設(shè)與生成的含義和特點(diǎn)
        2.1.1 預(yù)設(shè)的含義和特點(diǎn)
        2.1.2 生成的含義和特點(diǎn)
    2.2 預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
        2.2.1 預(yù)設(shè)是生成的基礎(chǔ)和前提
        2.2.2 生成是預(yù)設(shè)的補(bǔ)充和超越
        2.2.3 預(yù)設(shè)與生成相輔相成
    2.3 初中美術(shù)課預(yù)設(shè)與生成的必要性
        2.3.1 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
        2.3.2 美術(shù)教材的要求
        2.3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)的需要
3.初中美術(shù)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
    3.1 初中美術(shù)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)分析
        3.1.1 初中美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)分析
        3.1.2 初中美術(shù)課堂教學(xué)方法的預(yù)設(shè)分析
        3.1.3 初中美術(shù)課堂教學(xué)過程的預(yù)設(shè)分析
    3.2 初中美術(shù)課堂教學(xué)中的生成分析
        3.2.1 初中美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)的生成分析
        3.2.2 初中美術(shù)課堂教學(xué)方法的生成分析
        3.2.3 初中美術(shù)課堂教學(xué)過程的生成分析
4.初中美術(shù)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成反思
    4.1 在實(shí)踐中存在的問題
        4.1.1 未能正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
        4.1.2 課堂生成脫離教學(xué)目標(biāo)
        4.1.3 缺少可供學(xué)生選擇的預(yù)設(shè)方案
    4.2 存在問題的應(yīng)對(duì)策略
        4.2.1 平衡預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
        4.2.2 善于抓住有效信息
        4.2.3 設(shè)計(jì)可供學(xué)生選擇的方案
5.結(jié)論
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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