發(fā)布時間：2019-11-10 08:48

【摘要】：課外補(bǔ)習(xí)是一種伴隨著主流學(xué)校教育存在而存在的校外教育服務(wù)形式,它的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)形式隨著主流學(xué)校教育的改變而改變。當(dāng)今課外補(bǔ)習(xí)市場繁榮發(fā)展,學(xué)生不辭辛苦奔波于各個補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)之間,不僅給學(xué)生增加了課業(yè)負(fù)擔(dān),給家庭增加了經(jīng)濟(jì)壓力,也影響著學(xué)校教育的發(fā)展。因此,課外補(bǔ)習(xí)對學(xué)校教育的影響不容忽視。探究課外補(bǔ)習(xí)繁榮發(fā)展的原因和對學(xué)生、家庭和學(xué)校的影響,正視學(xué)校教育教學(xué)方面的不足,改進(jìn)學(xué)校教育抑制課外補(bǔ)習(xí)的消極作用是十分必要的。本文利用問卷法和訪談法從初中生參加課外補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)狀出發(fā),了解學(xué)生參與課外補(bǔ)習(xí)的動機(jī)和目的,參與課外補(bǔ)習(xí)的主體,以及課外補(bǔ)習(xí)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式及效果評價,從學(xué)生、家長和學(xué)校教育三個維度分析初中生參與課外補(bǔ)習(xí)的原因,以及課外補(bǔ)習(xí)對學(xué)生、家庭和學(xué)校教育的消極影響,重點探究學(xué)校教育該如何進(jìn)行教育改革來滿足學(xué)生和家長對教育的需求,以達(dá)到消除課外補(bǔ)習(xí)的不利影響的目的。正是由于學(xué)校教育出現(xiàn)了一些問題,才給課外補(bǔ)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造了需求的環(huán)境,作為影子教育主要形式的課外補(bǔ)習(xí)就像學(xué)校的影子反映了學(xué)校教育的傾斜。由于現(xiàn)行的考試評價制度導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)內(nèi)容多、難,學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)效率不高不能消化全部的知識；并且大班教學(xué)的授課形式不能關(guān)注到各層次學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同需求；部分學(xué)校教師對課外補(bǔ)習(xí)不置可否,助長了課外補(bǔ)習(xí)的發(fā)展；重點班、重點校等現(xiàn)象使得優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均,大量學(xué)生和家長希望通過課外補(bǔ)習(xí)接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源；課程改革樹立學(xué)生中心課堂并沒有得到切實實施,學(xué)生在課堂中的中心地位被削弱；個別教師在教學(xué)中缺乏情感投入,所有這些原因都給課外補(bǔ)習(xí)的繁榮發(fā)展創(chuàng)造了條件。因此正視主流學(xué)校教育的不足,完善主流學(xué)校教育是抑制課外補(bǔ)習(xí)發(fā)展、消減課外補(bǔ)習(xí)對學(xué)校教育負(fù)面影響的重要途徑。
【圖文】：

從上圖可Ｗ看出課外補(bǔ)習(xí)中的教師通常由補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)專職教師，主流學(xué)校在職教逡逑在校大學(xué)生等構(gòu)成。逡逑補(bǔ)習(xí)教師通常是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的工作人員，他們Ｗ課外補(bǔ)習(xí)為自己的工作內(nèi)容，通逡逑質(zhì)參差不齊，是否接受過正規(guī)的師范教育，是否具有專業(yè)知識與技能也不是補(bǔ)逡逑構(gòu)看的重點，，只要他們能夠教學(xué)，能被學(xué)生喜歡和接受，能幫助機(jī)構(gòu)盈利就可逡逑聘用。逡逑主流學(xué)校在職教師通常為了X椉傭鍆饈找娑斡肟甕獠瓜�。諒T┙淌醚ｅ義匣蛘呤強(qiáng)斡嗍奔浼尤氳講瓜岸游櫓�，通常他酶`誑甕獠瓜爸懈郵艿窖圖義義锨囗�，特冰樓一些睉炎V魘悄襯趁５模⒚饜牽⒔淌�，通常柬摛粛着学校的伭x隙湃謂淌�，愿绎偦高额的补习费用将准s旱暮⒆鈾偷秸廡┙淌κ窒虜瓜�。辶x峽甕獠瓜爸謝褂瀉芏啻笱牟斡�，一部分学生出又q趿慊ㄇ罘訓(xùn)哪康�，辶x弦徊糠盅蚴俏碩土蹲約旱哪芰ξ吹墓ぷ髯鱟急�。他们也蕪�(qiáng)甕獠瓜板義峽珊鍪擁牧α�，噎h(huán)矯娌瓜盎蠱蓋氪笱墓ぷ食殺窘系�，另噎h(huán)矯嬋桑捉義仙俺擅Ｔ謚敖淌ν葡圖頁�，补习机关曘可Ｕ侎得利润的桩尯j義弦灰

本文編號：2558796