【摘要】：在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,各種各樣的信息沖擊著中學(xué)生的眼球,其中的不良信息影響了中學(xué)生判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),而中學(xué)生受身心發(fā)展的局限性,容易形成錯(cuò)誤的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。將時(shí)政教育融入中學(xué)政治課教學(xué)過程中,不僅可以使中學(xué)生及時(shí)了解國內(nèi)外熱點(diǎn)新聞,激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)政的興趣,幫助中學(xué)生運(yùn)用理論知識分析社會生活中所遇到的實(shí)際問題,使中學(xué)政治課堂變得更為鮮活生動和形象具體,而且有利于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,完成中學(xué)政治課教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)中學(xué)生的綜合能力。由于受應(yīng)試教育的影響,中學(xué)生能否被重點(diǎn)初中和重點(diǎn)高中錄取取決于分?jǐn)?shù)的高低,因而時(shí)政教育并未得到真正的重視。目前,有關(guān)中學(xué)政治課時(shí)政教育的文章多屬于經(jīng)驗(yàn)型文章,作者希望通過對本課題的深入研究,盡一份微薄之力。本文在教育實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上,參考大量文獻(xiàn),分析中學(xué)政治課時(shí)政教育中存在的問題,并且針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決對策。論文分為四個(gè)章節(jié)：第一章緒論部分,主要闡述研究緣起、研究現(xiàn)狀、研究思路和研究方法；第二章論述中學(xué)政治課時(shí)政教育的相關(guān)界定,主要包括其含義、特點(diǎn)、與中學(xué)政治課的關(guān)系以及意義；第三章主要從學(xué)校、教師、學(xué)生和社會家庭四大方面分析中學(xué)政治課時(shí)政教育中存在的問題；第四章是針對存在的問題總結(jié)出解決對策,包括采取合理的教學(xué)方法、提升教師的素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生自身對時(shí)政教育的重視、建構(gòu)合理的教育評價(jià)機(jī)制、利用豐富的課外途徑、多方面力量的全面配合等。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2554601