【摘要】：針對(duì)中學(xué)物理教師中普遍存在的"教學(xué)與研究相沖突"的實(shí)踐悖論,對(duì)中學(xué)物理教研領(lǐng)域進(jìn)行"創(chuàng)造性"分級(jí),將研究層級(jí)與中學(xué)物理現(xiàn)有教研領(lǐng)域進(jìn)行對(duì)映整合,并進(jìn)一步結(jié)合中學(xué)教師日常工作的重心,確定出中學(xué)物理教師應(yīng)擇取的五類教研領(lǐng)域,希冀對(duì)中學(xué)物理教師教研事業(yè)的發(fā)展有所裨益。

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本文編號(hào)：2554014