發(fā)布時間：2019-10-13 07:24

【摘要】：隨著高中歷史課程改革的進(jìn)行,如何提高歷史教學(xué)的有效性越來越受到關(guān)注,為了讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中更加有效的理解歷史知識,以達(dá)到歷史教學(xué)的三維目標(biāo),筆者在實習(xí)期間對歷史課堂教學(xué)進(jìn)行了研究。時政新聞在高中歷史教學(xué)中的運用是改善歷史教學(xué)的一個重要途徑,它既符合高中生認(rèn)知的需求,同時也是適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)對高中歷史教學(xué)貼近現(xiàn)實生活的要求。利用時政新聞來輔助歷史教學(xué)的理念越來越受到關(guān)注,在理論建設(shè)方面,雖然部分學(xué)者和教師對引入時政新聞的歷史教學(xué)進(jìn)行了梳理和總結(jié),但在時政新聞的選擇和運用原則上的研究卻稍顯不足,尤其是對于如何將其有效的運用于歷史課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),還沒有詳盡的研究。所以,針對當(dāng)前研究情況,筆者著重探討時政新聞在歷史教學(xué)中的具體選擇原則、運用原則及運用過程。本論文共分六部分：第一部分為緒論。這部分主要闡述了“時政新聞在高中歷史教學(xué)中的運用初探”這一課題研究的緣起及意義,分析了國內(nèi)外對此研究的現(xiàn)狀,并介紹了本論文的研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分為時政新聞用于高中歷史教學(xué)的認(rèn)識。這部分主要探討時政新聞的內(nèi)涵,分析時政新聞用于高中歷史教學(xué)的必要性并了解時政新聞在當(dāng)前高中歷史課堂教學(xué)中的運用現(xiàn)狀。第三部分為時政新聞在歷史教學(xué)中的價值。這部分主要從拓展延伸歷史教材內(nèi)容、提高學(xué)生的思辨能力,適應(yīng)高考的要求、加強情感態(tài)度價值觀教育、提高歷史學(xué)習(xí)的趣味性四個方面分析時政新聞在高中歷史課堂教學(xué)中的價值。第四部分為時政新聞在歷史教學(xué)中的運用。這部分則是主要探討選擇時政新聞的原則及其在歷史教學(xué)中的具體運用原則。并結(jié)合歷史教學(xué)的五個環(huán)節(jié)探討其具體運用。第五部分為實踐反思。主要從學(xué)生和教師兩方面分析實踐中所遇到的問題,并探討其解決辦法。第六部分為結(jié)語。主要是總結(jié)本文的研究結(jié)果,并進(jìn)一步表達(dá)筆者對于時政新聞在高中歷史教學(xué)中的運用的看法與展望。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.51

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