【摘要】：新課程改革在高中的實(shí)施,高中數(shù)學(xué)教材融入了一些新的元素,幾何部分加入了空間向量在立體幾何中的應(yīng)用這部分內(nèi)容,這部分內(nèi)容學(xué)生原理的運(yùn)用上沒有太大問題,出錯的位置是坐標(biāo)系,而坐標(biāo)系的建立與垂直有聯(lián)系,坐標(biāo)的求得與位置關(guān)系決定。另一方面,學(xué)生有二維空間向三維空間過度存在一定的障礙,在高一高二的教學(xué)中由于與盲目趕進(jìn)度,很多學(xué)生空間感沒有及時建立,該部分知識沒有及時鞏固。為了更有實(shí)效的進(jìn)行高三教學(xué),也為了順了、利迎戰(zhàn)高考,我對高三教學(xué)進(jìn)行了如下研究:(1)高三學(xué)生在學(xué)習(xí)平行問題中存在問題及應(yīng)對方式(2)高三學(xué)生在學(xué)習(xí)垂直問題中存在問題及應(yīng)對方式通過學(xué)生問卷形式對位置關(guān)系里的平行和垂直問題一輪復(fù)習(xí)前和一輪復(fù)習(xí)后兩個階段存在問題進(jìn)行探討找出在教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足,及時糾正作出相應(yīng)措施。進(jìn)一步制定出二輪復(fù)習(xí)教案,來彌補(bǔ)前期教學(xué)工作中的不足。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

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本文編號：2548579