【摘要】：2003年頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,提出“歷史教科書(shū)呈現(xiàn)方式應(yīng)多樣化”,教科書(shū)編寫(xiě)呈現(xiàn)出“一標(biāo)多本”的局面,不同版本教科書(shū)對(duì)內(nèi)容選擇具有自主性。而歷史教科書(shū)作為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要的課程資源,對(duì)歷史課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重大作用。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,教師對(duì)不同版本教科書(shū)進(jìn)行比較研究,有利于發(fā)揮“多本”優(yōu)勢(shì),靈活運(yùn)用教科書(shū)。本文以“五四運(yùn)動(dòng)”相關(guān)內(nèi)容為例,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、統(tǒng)計(jì)法和圖表法對(duì)現(xiàn)行四個(gè)版本教科書(shū)進(jìn)行比較分析。首先對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行解讀。通過(guò)比較四個(gè)版本教科書(shū)有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的課文系統(tǒng)和課文輔助系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)：人民版是四版本教科書(shū)中遵照課程標(biāo)準(zhǔn)程度最高的；而岳麓版是其中最具編寫(xiě)特色的。四版本教科書(shū)知識(shí)點(diǎn)的選擇基本一致,但就可讀性而言,岳麓版最為突出。岳麓版能將事件的前因后果等內(nèi)在聯(lián)系敘述清楚,而不只是列舉史實(shí)和標(biāo)志性事件。在具體教學(xué)過(guò)程中,建議發(fā)揮“多本”優(yōu)勢(shì),借鑒不同版本的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容,努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2546707