【摘要】：新世紀(jì)的教育是面向全體公民的教育,核心任務(wù)是提高公民的科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中具有非常重要的價(jià)值,同時(shí)初中化學(xué)教學(xué)還強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生真正參與實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí),使其掌握一些科學(xué)探究的基本方法,形成初步的科學(xué)探究能力�？茖W(xué)觀察是科學(xué)探究的重要手段,是科學(xué)問(wèn)題的前提。從目前探究教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀來(lái)看,以化學(xué)實(shí)驗(yàn)或真實(shí)的生活情境為基礎(chǔ)的探究教學(xué)已經(jīng)有了很多的實(shí)踐,對(duì)科學(xué)探究的類型、探究教學(xué)的策略有了非常多的研究和教學(xué)實(shí)踐,但從觀摩教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)對(duì)于探究教學(xué)仍然存在很多問(wèn)題,如在探究教學(xué)中更多注重學(xué)生的操作過(guò)程而忽視思維過(guò)程,重視科學(xué)探究表面各個(gè)要素的完成情況而忽視學(xué)生在各環(huán)節(jié)中對(duì)科學(xué)探究要素的理解及科學(xué)探究能力的發(fā)展,更沒(méi)有體現(xiàn)科學(xué)探究在學(xué)生思維和能力發(fā)展中的價(jià)值。新手教師在面臨這些問(wèn)題時(shí)如何發(fā)揮自己的職業(yè)時(shí)期優(yōu)勢(shì),縮短與專家教師間的差距來(lái)開(kāi)展有效的探究教學(xué),從而在發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究能力的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)新手教師教學(xué)能力水平的發(fā)展是本文重點(diǎn)研究的問(wèn)題。本研究重點(diǎn)探討科學(xué)探究的“收集證據(jù)”要素內(nèi)容,分析了培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)觀察能力對(duì)學(xué)生提高科學(xué)探究能力的重要性。研究采用了行動(dòng)研究的方法,結(jié)合教師反思理論、最近發(fā)展區(qū)理論、社會(huì)建構(gòu)主義理論、科學(xué)探究要素等,以《探究蠟燭的燃燒》一課為載體,以發(fā)展學(xué)生化學(xué)觀察能力為主要目標(biāo),通過(guò)新手教師對(duì)專家教師教學(xué)行為的觀摩分析、模仿實(shí)踐、自我反思評(píng)價(jià)的循環(huán)過(guò)程,記錄了新手教師在探索探究教學(xué)及改進(jìn)教學(xué)行為提高教學(xué)效果過(guò)程中遇到的困難及解決策略,經(jīng)過(guò)兩輪試教后得出了三點(diǎn)結(jié)論：1、界定了關(guān)于化學(xué)觀察能力的行為表征；2、提出了發(fā)展學(xué)生化學(xué)觀察能力的策略；3、新手教師在這一過(guò)程中如何發(fā)展自身教學(xué)能力水平。希望本研究能夠?yàn)樾率纸處熂霸谔骄拷虒W(xué)實(shí)踐中遇到同樣困惑的教師提供可參考的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也希望給教學(xué)專家研究教師在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力過(guò)程提供真實(shí)可靠的材料。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.8

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳曉珍;;教學(xué)反思與高校外語(yǔ)新手教師的專業(yè)成長(zhǎng)[J];浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 白麗娟;;民辦高校新手教師成長(zhǎng)的路徑分析[J];黑龍江教育(理論與實(shí)踐);2019年Z2期

3 林俊;;新手教師與專家教師概念教學(xué)關(guān)注點(diǎn)差異分析——以“多邊形的初步認(rèn)識(shí)”同課同構(gòu)為例[J];小學(xué)數(shù)學(xué)教師;2016年10期

4 賀萬(wàn)祝;;優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路[J];教書(shū)育人;2017年23期

5 施秀;;新手教師翻轉(zhuǎn)記[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2017年18期

6 苗洪霞;;新手教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展[J];教書(shū)育人;2007年03期

7 王煥可;彭劍峰;;新手教師發(fā)展之困境與突破[J];教育現(xiàn)代化;2018年40期

8 殷嫻;王蕾;;系統(tǒng)支持 長(zhǎng)效服務(wù)——小學(xué)新手教師專業(yè)發(fā)展探索[J];湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào);2016年03期

9 劉敏;王玉;馮維;;特教新手教師的問(wèn)題與支持性策略研究[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

10 許月闌;;新手教師入職適應(yīng)的影響因素及對(duì)策探究[J];考試周刊;2019年13期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 羅玉曉;;新手教師如何進(jìn)行教學(xué)反思[A];探索科學(xué)2016年5月學(xué)術(shù)研討[C];2016年

2 彭迎春;;幼兒園新手教師師幼互動(dòng)的研究[A];北京市教育學(xué)會(huì)2018學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集[C];2018年

3 顧佳奇;;竇老師給我的思考[A];全國(guó)智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會(huì)議二等獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2016年

4 李培培;;新手教師的角色轉(zhuǎn)變[A];新教育時(shí)代（2015年11月 總第4輯）[C];2015年

5 韓怡云;;從一節(jié)沉默的語(yǔ)文課說(shuō)開(kāi)去……[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果2018（二）[C];2018年

6 王子涵;張凱;;不同經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生體育課堂危險(xiǎn)行為加工的眼動(dòng)研究[A];第十八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集——心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展[C];2015年

7 李秀君;李宇龍;石文典;;專家與新手教師內(nèi)隱與外顯學(xué)習(xí)的比較[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

8 許小菲;肖威龍;陳晨;王亞楠;孫炳海;李偉健;;師生合作對(duì)師生關(guān)系的促進(jìn)作用:來(lái)自實(shí)驗(yàn)研究的證據(jù)[A];第二十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集[C];2018年

9 陳葉梓;封周奇;盧家楣;;背景線索對(duì)教師情緒理解的影響——來(lái)自眼動(dòng)的證據(jù)[A];第二十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議--心理學(xué)與國(guó)民心理健康摘要集[C];2017年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 首都師范大學(xué) 王陸;大數(shù)據(jù)中的教學(xué)相長(zhǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2016年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 黃笑冰;從新手教師到課程領(lǐng)導(dǎo)[D];華東師范大學(xué);2012年

2 葉立軍;數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為比較研究[D];南京師范大學(xué);2012年

3 孫彩霞;課程變革下教師情緒地理的建構(gòu)[D];西南大學(xué);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 樊菲;新手教師發(fā)展學(xué)生觀察能力教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究[D];華中師范大學(xué);2015年

2 鹿亞梅;IBDP數(shù)學(xué)新手教師與經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)比較研究[D];華東師范大學(xué);2019年

3 趙明明;對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課新手教師與專家型教師反饋語(yǔ)對(duì)比研究[D];東北師范大學(xué);2019年

4 史海倫;初中英語(yǔ)新手教師與熟手教師課堂理答的對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2019年

5 劉璇;高中英語(yǔ)新手教師與經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的比較研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2019年

6 董嵐;高中物理新手教師與經(jīng)驗(yàn)教師PCK現(xiàn)狀的比較研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2019年

7 郭雅麗;高中化學(xué)新手教師PCK水平探查研究[D];河北師范大學(xué);2019年

8 馬千惠;對(duì)外漢語(yǔ)新手教師與熟手教師課堂反饋語(yǔ)運(yùn)用對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

9 白夢(mèng)迪;專業(yè)學(xué)習(xí)共同體視野下英語(yǔ)新手教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

10 張智敏;初中英語(yǔ)新手教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的個(gè)案研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2019年

，

本文編號(hào)：2542246