【摘要】：中學(xué)歷史導(dǎo)言一般意義上分為兩種：一種是教科書的導(dǎo)言；一種是教師在講授新課之前的導(dǎo)言,即通過教師富有藝術(shù)的引導(dǎo),使學(xué)生順利進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種教學(xué)行為。本文探討的主要是后者。隨著新課改的實施,一些新的理念和方法如高效或有效課堂、探究式教學(xué)等日益占據(jù)了主導(dǎo)地位。對教師來說這就需要不斷更新教學(xué)方法和思維理念,凸顯學(xué)生在課堂的主體性地位。能夠激發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生積極主動性的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這一方面起著越來越重要的作用。但是目前對課堂導(dǎo)入的重要性還沒有引起足夠的重視,且目前對中學(xué)歷史課堂導(dǎo)入的相關(guān)研究主要集中在對導(dǎo)入方式方法的感性認識層面,多是一線教師結(jié)合自已的教學(xué)案例寫的一些課堂導(dǎo)入實例,相關(guān)全面、系統(tǒng)的研究需要進一步完善。本文試圖從課堂教學(xué)的實例出發(fā)結(jié)合相關(guān)的理論,對中學(xué)歷史課導(dǎo)言設(shè)計的價值與路徑做一個論述,并對目前存在的一些問題,提出自已的一些看法,以期有益于中學(xué)歷史教學(xué)。本文的研究內(nèi)容共分為四部分：第一部分是引言,首先概述了本文選題的由來和意義；其次是國內(nèi)外目前對這一問題的研究現(xiàn)狀；再次介紹了本文研究的創(chuàng)新之處及研究的途徑和方法。第二部分是對中學(xué)歷史導(dǎo)言設(shè)計價值方面的探討。這一章主要是一些理論性的研究,包括歷史導(dǎo)言的價值、設(shè)計原則及主要特點。對于導(dǎo)言設(shè)計的價值主要從認知銜接、揭示主題、激發(fā)興趣、拉近距離、有效課堂、價值引領(lǐng)及凸顯教師獨特魅力風(fēng)格等方面進行了探討。導(dǎo)言設(shè)計的原則包括針對性、啟發(fā)性、趣味性、藝術(shù)性及時效性。在設(shè)計導(dǎo)言時還應(yīng)注意導(dǎo)入語言的生動性、視野的開闊性及立意的高遠性。第三部分是對于歷史導(dǎo)言設(shè)計的類型和路徑的探究。這一部分主要是結(jié)合本人、一線骨干教師及特級教師的相關(guān)教學(xué)案例,對中學(xué)歷史導(dǎo)言進行不同的分類和簡要的分析。首先根據(jù)涉及教學(xué)內(nèi)容的范圍可以分為課程導(dǎo)言、單元導(dǎo)言、課時導(dǎo)言、課堂問題導(dǎo)入這四類。其次根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要又可以劃分為不同的導(dǎo)入方式。如課時導(dǎo)入分為心課導(dǎo)入和新課導(dǎo)入。后者又可以從學(xué)生的認知角度、時間節(jié)點、破題性、古今中外對比、類比比擬、現(xiàn)實生活、學(xué)科綜合、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、設(shè)疑置懸等不同的方面進行導(dǎo)言的設(shè)計。第四部分是本文的結(jié)論,也是對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的一些問題的思考。在這一部分主要是結(jié)合對我所實習(xí)學(xué)校教師的訪談,總結(jié)了目前課堂導(dǎo)入存在的一些問題。如導(dǎo)入缺乏嚴謹?shù)目茖W(xué)性、導(dǎo)入缺乏思維的啟發(fā)、導(dǎo)入缺乏學(xué)生的參與、導(dǎo)入缺乏語言的精練性等。在文章的最后針對這些問題提出一些個人的建議以資討論。
【圖文】：

圖１；文理科眼中的對方？逡逑，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，然后讓學(xué)生。對于這一與自身密切相關(guān)的問題學(xué)層次的回答，且較為雜亂。劉老師總引導(dǎo)學(xué)生一開始就要注意語言表達的搜分深刻，，他通過一個簡潔的表格，從、學(xué)科氣質(zhì)等不同的角度闡釋了文理表１；文理科的區(qū)別？逡逑對象Ｉ學(xué)科本質(zhì)Ｉ研究精神Ｉ學(xué)科價值工具證明、量片巧發(fā)動機化、排他Ａ邐價值邐開闊、尊邋’汁巧邐方向盤邋Ｉ重、寬容Ｉ邋Ｌｆｅ

止境的問答交談＂，進而引出這節(jié)課讓我么社會主義＂、＂如何建設(shè)社會主義＂所陜西省西安市第八十九中學(xué)李樹全老中引用黑格爾的名言：＂一提到希臘，就山東省青島市二中張愛華老師在《祖示臺灣著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》并配ＬＪｌ分發(fā)揮視覺、聽覺等多感官的功能，體驗（２）地理地圖導(dǎo)入逡逑如陜西省西安市西安中學(xué)郭富斌老師先出示一副地圖然后讓學(xué)生描述出那一時問題＂１９世紀上半葉，從英國出發(fā)到中國得航行時間。那么看似在世界兩端的國家陜西省西安市鐵一中濱河學(xué)校王海兵路的開辟》時用多媒體展示巧世紀繪制的
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.51

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 許玉萍;;課前導(dǎo)言在歷史教學(xué)中的作用[J];考試周刊;2011年69期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 金邵爽;初一年級歷史導(dǎo)言課實施現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略研究[D];首都師范大學(xué);2014年

本文編號：2540603