發(fā)布時間：2019-09-12 17:37

【摘要】：現(xiàn)代散文閱讀教學在高中語文教學中有著重要的地位。閱讀教學作為高中語文現(xiàn)代散文教學的重要方式之一,有助于學生正確理解和運用語言文字、積累語言素材、培養(yǎng)語感等,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學生的想象力和審美力,感受作家特有的魅力,引起他們對人生的思考,形成良好個性和健全人格。但在實際高中現(xiàn)代散文教學中,存在教師對現(xiàn)代散文的教學、學生自身感受能力的培養(yǎng)重視不夠等問題。本文就新人教版高中現(xiàn)代散文閱讀教學加以研究,為探討實現(xiàn)高中現(xiàn)代散文閱讀教學目標的途徑做出有益嘗試。論文分三部分。第一部分探討新人教版高中語文現(xiàn)代散文閱讀教學中存在的問題。通過實踐、研究和分析等方式,筆者發(fā)現(xiàn)以下幾方面問題:一是有些教師未真正確立現(xiàn)代散文閱讀教學的重要地位;二是一些高中生對現(xiàn)代散文的學習興趣不高;三是個別教師備課不充足,講解不到位。論文第二部分探討新人教版高中現(xiàn)代散文閱讀教學問題產(chǎn)生的原因。通過深入探究等方式,發(fā)現(xiàn)有以下幾方面原因:一是有些教師語文教學功利心較重;二是一些高中生閱讀現(xiàn)代散文具有消極傾向;三是個別教師教學模式陳舊。論文第三部分探討分析了新人教版高中現(xiàn)代散文閱讀教學的改進措施。通過實踐學習、觀察、經(jīng)驗總結和觀摩示范課等方式,探討得出以下閱讀教學策略:一是強化語文教學的育人功能;二是利用多種途徑引導高中生積極閱讀現(xiàn)代散文;三是提高教師素養(yǎng),重視學生主體地位。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.33

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

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本文編號：2535265