【摘要】：高二物理內(nèi)容與高一相比難度有所增加,而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也因其難度提升而逐漸產(chǎn)生壓力,若此時(shí)教師對(duì)學(xué)生聽之任之,則會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)象,使學(xué)生自身無法提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也讓教師教學(xué)增加了困難。利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué),可在符合新課改目標(biāo)的基礎(chǔ)上有效提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性與學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生步入高三學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)的同時(shí)也使教師提高了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與信心。對(duì)如何利用小組合作學(xué)習(xí)模式開展高二物理教學(xué)進(jìn)行研究。
【作者單位】： 福建省平和縣廣兆中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2533447