【摘要】：語文學(xué)科的人文性和工具性的屬性使得它與文化的關(guān)系緊密,如何保留和創(chuàng)新鄂倫春文化,是需要從語文教育角度思考的。面對鄂倫春語瀕危的加劇和漢語教育的不完善的現(xiàn)狀,如何權(quán)衡民族文化和語文教育關(guān)系,均衡發(fā)展,是值得考慮的問題。鄂倫春中學(xué)是鄂倫春旗唯一的民族中學(xué),是以鄂倫春族為主體的多民族現(xiàn)代化學(xué)校。它是鄂倫春族學(xué)生接受教育的地方,同時(shí)也是傳承鄂倫春文化的場所地方。語文課和民族文化的關(guān)系緊密:漢語資源可以表現(xiàn)民族文化,而語文教學(xué)的人文性屬性則使學(xué)生感受民族文化。本次調(diào)研調(diào)研報(bào)告主要調(diào)查了鄂倫春中學(xué)的語文教學(xué)狀況。主要采用訪談法,問卷法,實(shí)地調(diào)查法,了解了師生狀況,語文教材和課程開設(shè)情況,教學(xué)方法和語文學(xué)習(xí)能力為主,并集中作分析,找到優(yōu)點(diǎn)和不足,探尋問題形成的原因并提出改進(jìn)的措施,目的是提高語文教學(xué)水平,并權(quán)衡與鄂倫春文化的關(guān)系。本次調(diào)研報(bào)告分為四個(gè)部分:第一部分引言,集中闡述了鄂倫春民族教育,民族語文教育發(fā)展概況和當(dāng)下鄂倫春研究的狀況,以及本次調(diào)研的對象、方法和目的;第二部分對鄂倫春中學(xué)語文教學(xué)師資、教材使用情況和語文教學(xué)方法,學(xué)生能力情況做調(diào)查分析,以訪談、實(shí)地考察和試卷考察為主;第三部分總結(jié)了鄂倫春中學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和問題及問題形成的原因;第四部分對存在的問題提供解決的建議和措施。本次調(diào)研報(bào)告對鄂倫春的建議從兩方面考慮,一是鄂倫春文化與語文課程的融合,處理二者的關(guān)系。另一方面要多種方法途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力,以提高語文成績。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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2 郭玉賢;;遲子建《樹下》折射的鄂倫春民族“馬”意象[J];芒種;2014年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 唐建軍;語文閱讀教學(xué)“言語體驗(yàn)”研究[D];山東師范大學(xué);2014年

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本文編號：2527566