【摘要】：數(shù)學(xué)概念教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的第一環(huán)節(jié),是學(xué)生學(xué)習(xí)與進(jìn)一步探究的基礎(chǔ)。學(xué)生能否對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,對(duì)概念留下深刻印象,能對(duì)相對(duì)概念作出基本判斷,這是概念教學(xué)是否取得成功的關(guān)鍵所在。因此,如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)概念教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),探究數(shù)學(xué)原理；如何提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,引導(dǎo)學(xué)生抓住概念本質(zhì)并靈活應(yīng)用,是每一個(gè)教師需要思考和解決的問(wèn)題。高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基本概念和基本思想的理解和掌握,對(duì)一些核心概念和基本思想要貫穿高中數(shù)學(xué)教學(xué)的始終,幫助學(xué)生逐步加深理解。作為引導(dǎo)者的教師應(yīng)該從數(shù)學(xué)概念的引入入手,多角度分析,結(jié)合生活實(shí)例體會(huì)概念的生成,運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言概括生成,再結(jié)合多種手段來(lái)進(jìn)一步深化體會(huì)數(shù)學(xué)概念。本文立足于高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的研究,從高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)。通過(guò)教師訪談以及問(wèn)卷調(diào)查了解目前概念教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。結(jié)合目前已有的概念教學(xué)的研究成果,綜合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從概念的引入、概念的精致與延伸、多媒體和概念圖等工具輔助概念教學(xué)以及自己的一些思考這些方面來(lái)展開(kāi)。本文參考同行的建議,結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體問(wèn)題進(jìn)行研究,具有實(shí)際價(jià)值；同時(shí)借鑒了一些專家學(xué)者研究的新成果,在理論層面上符合當(dāng)前數(shù)學(xué)概念教學(xué)發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.6

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