發(fā)布時(shí)間：2017-02-28 14:53

  本文關(guān)鍵詞：一種極其重要的教師繼續(xù)教育模式——“21世紀(jì)初農(nóng)村初中教師科研推動(dòng)型繼續(xù)教育教育教學(xué)模式研究”課題的研究報(bào)告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》 2011年

烏海市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

張志賢  

【摘要】：《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出：“加快發(fā)展繼續(xù)教育,建立健全繼續(xù)教育體制機(jī)制,構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。由此可見,對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與培訓(xùn)研究,對(duì)于當(dāng)前的教育形勢(shì),至關(guān)重要。對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與培訓(xùn)研究,為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提供了有力的理論依據(jù)與實(shí)踐方向。本文在吸收國內(nèi)外已有教師專業(yè)發(fā)展及培訓(xùn)研究成果的基礎(chǔ)上,通過對(duì)烏海市教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深刻分析,又對(duì)“如何通過培訓(xùn)提高烏海市中小學(xué)教師專業(yè)水平”這一問題進(jìn)行了比較系統(tǒng)、深入的探討,并提出對(duì)策。 中小學(xué)教師培訓(xùn),是教師專業(yè)發(fā)展的最重要途徑。對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行分析,可以為改進(jìn)教師培訓(xùn)模式及質(zhì)量提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。以教師為主體,從實(shí)際出發(fā),對(duì)這一課題進(jìn)行研究與探討,有利于追溯烏海市中小學(xué)師教師專業(yè)發(fā)展中亟待解決的問題,也為有針對(duì)性地探究烏海市中小學(xué)教師培訓(xùn)對(duì)策提供改革的依據(jù)與發(fā)展思路。因此,深入全面地研究烏海市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策,對(duì)于提高烏海市中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 本論文是以烏海市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策為研究對(duì)象展開論述。在論文中,本人分析了烏海市中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,并針對(duì)烏海市中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了對(duì)策研究并提出了培訓(xùn)改革的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G635.1
【目錄】：

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李照;中小學(xué)教師心理健康教育能力的特點(diǎn)及其相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2010年

2 吳梅寶;中小學(xué)教師工作—家庭增益的問卷編制及特征分析[D];西南大學(xué);2010年

3 高志強(qiáng);中小學(xué)教師教研心態(tài)調(diào)查及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

4 王兆存;信息時(shí)代的中小學(xué)教師個(gè)人知識(shí)管理研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 王艷霞;當(dāng)代中小學(xué)教師能力的缺失與培養(yǎng)[D];華東師范大學(xué);2001年

6 李偉;中小學(xué)教師職業(yè)生涯自我規(guī)劃問題研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

7 朱鮮良;我國中小學(xué)教師合法權(quán)利法律保障問題研究[D];江西師范大學(xué);2010年

8 張慕華;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果評(píng)估研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

9 張志賢;烏海市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

10 劉琳琳;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)有效性實(shí)證研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：一種極其重要的教師繼續(xù)教育模式——“21世紀(jì)初農(nóng)村初中教師科研推動(dòng)型繼續(xù)教育教育教學(xué)模式研究”課題的研究報(bào)告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：246369