【摘要】：身體語言的表達與解讀在信息交換中具有獨特意義,它是社會交往中不可忽視的語言信號。目前國內外正在積極開展"藝術教育影響力測評"的課題研究,通過大量實證發(fā)現:在某些領域,藝術的"轉移"作用是存在的。利用這一研究理論,以美術作品中的身體語言為線索,創(chuàng)造性地提出美術鑒賞教育與社交技能之間存在的轉移效應;通過歸納身體語言學的美術鑒賞要領,并針對不同學段的中小學生提供認知身體語言學的課程設計思路,在學校美術教育與社交技能的發(fā)展之間構建新的橋梁,同時也為不斷拓展美術鑒賞教育的新功能提供理論依據與實踐策略。
[Abstract]:The expression and interpretation of body language has a unique meaning in information exchange, and it is a language signal that can not be ignored in social communication. At present, at home and abroad, we are actively developing the subject of "art education impact evaluation". Through a large number of empirical research, it is found that in some fields, the "transfer" role of art exists. Taking the body language in art works as a clue, this paper creatively puts forward the transfer effect between art appreciation education and social skills. By summing up the art appreciation essentials of physical linguistics and providing the curriculum design ideas of cognitive physical linguistics for primary and secondary school students in different stages, a new bridge between school art education and the development of social skills is constructed. At the same time, it also provides theoretical basis and practical strategy for continuously expanding the new function of art appreciation education.
【作者單位】： 華東師范大學美術學院;上海師范大學美術學院;
【基金】：國家社科基金全國教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度國家一般項目《數字化時代下中小學生美術學習能力與測評研究》(批準號:BLA130105,主持人李英梅)階段性研究成果之一
【分類號】：G633.955

【參考文獻】

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