發(fā)布時間：2018-12-18 02:36

【摘要】：二十一世紀以來,隨著社會的進步和生產力的不斷提高,科學技術得到了迅猛的發(fā)展。提高學生數學應用的素質這一教育目標,普遍體現(xiàn)在世界各國中學教育大綱要求之中,而數學建模教學正是提高學生數學應用素質的一種重要方法,從而獲得全世界的普遍重視。中學數學建模教學的實踐研究是數學教育研究的重要的組成部分,是新課程理念下數學教育改革中需要用實踐來檢驗的數學教育問題。根據新課程標準和數學學科教學的具體任務,結合學生和現(xiàn)有的教學實際條件,按照新的教學理念,根據教學規(guī)律和原則的要求,開展對數學建模的高中課堂教學進行實證性研究與實驗。本課題的研究采用行動研究法,立足于筆者自身的教學實踐,著眼于新課程的教育理念,通過教育教學理論與數學建模教學實踐相結合,具體計劃、詳細觀察、認真記錄,積累數學建模教學的案例,學生學習行為的案例,以及教學中疑難問題的持續(xù)研究,從中提煉、概括、總結出有規(guī)律性的研究成果。課題研究經歷了以教師為中心的數學建模教學到以學生為中心的數學建模教學,再到以師生互動為中心的數學建模教學三個階段,通過對教學案例分析,形成高中數學建模教學方法：教師講授法、討論式教學法、論文研讀教學法。正所謂知難行易,本文意在通過筆者深入課堂實際的行動研究,探索并實踐出高中數學建模教學的有效方法,針對高中數學建模教學過程中出現(xiàn)的問題,采取恰當的應對措施。希望能為一線教師和數學教育研究者帶來有益的啟示和思考。
[Abstract]:Since 21 century, with the development of society and productivity, science and technology have developed rapidly. The educational goal of improving the quality of students' mathematics application is generally reflected in the requirements of the middle school education syllabus of various countries all over the world, and the teaching of mathematical modeling is an important method to improve the students' quality of mathematics application. Thus get the universal attention of the whole world. The practical research of mathematical modeling teaching in middle school is an important part of mathematics education research, and it is also a mathematical education problem that needs to be tested by practice in the reform of mathematics education under the new curriculum concept. According to the new curriculum standard and the specific task of mathematics teaching, combined with students and existing teaching conditions, according to the new teaching concept, according to the requirements of teaching rules and principles, Carry on the empirical research and experiment to the high school classroom teaching of mathematical modeling. The research of this subject adopts the action research method, based on the author's own teaching practice, focusing on the educational idea of the new curriculum, combining the educational teaching theory with the mathematical modeling teaching practice, concrete plan, detailed observation, careful record, It accumulates the cases of mathematical modeling teaching, the case of students' learning behavior, and the continuous study of difficult problems in teaching, abstracts, generalizes and sums up the regular research results from them. The research has experienced three stages: teacher-centered mathematical modeling teaching, student-centered mathematical modeling teaching, and teacher-student interactive mathematical modeling teaching. Form the teaching method of high school mathematics modeling: teacher teaching method, discussion teaching method, paper study teaching method. This paper aims at exploring and practicing the effective methods of mathematics modeling teaching in senior high school through the author's deep research on practical actions in the classroom, and taking appropriate countermeasures against the problems in the course of mathematics modeling teaching in senior high schools. Hope can bring beneficial enlightenment and thinking for first-line teachers and researchers of mathematics education.
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

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本文編號：2385178