【摘要】：核心素養(yǎng)研究在全球范圍的興起,使發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)成為未來課程改革的方向標(biāo)。在互聯(lián)網(wǎng)時代下,高中課程目標(biāo)被賦予發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新要求,傳統(tǒng)以學(xué)科知識為本的高中課程目標(biāo)已經(jīng)不能滿足新時代的需要。在核心素養(yǎng)理念的倡導(dǎo)下,高中校本課程開發(fā)要共同關(guān)注"互聯(lián)網(wǎng)+"與核心素養(yǎng),并在高中課堂中有效落實。亟須重新界定兼顧應(yīng)對高考與發(fā)展核心素養(yǎng)雙重功能的高中校本課程開發(fā)的目標(biāo)定位,以及重構(gòu)學(xué)科發(fā)展、個體成長與社會需求三個層次的高中校本課程開發(fā)的目標(biāo)體系。
[Abstract]:With the rise of core literacy research in the world, the development of students' core literacy has become the direction of curriculum reform in the future. In the Internet era, high school curriculum goals are given the new requirements to develop students' core literacy. The traditional curriculum goals based on subject knowledge can no longer meet the needs of the new era. Under the idea of core literacy, the development of school-based curriculum in senior high school should focus on the Internet and core literacy, and implement it effectively in high school classroom. It is urgent to redefine the target orientation of the school-based curriculum development in senior high school, which should take into account the dual functions of college entrance examination and development of core literacy, as well as to reconstruct the target system of high school school-based curriculum development in three levels: subject development, individual growth and social needs.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：2014年廣東省教育教學(xué)成果獎(高等教育)培育項目“大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在‘問題式協(xié)作學(xué)習(xí)’教學(xué)中的應(yīng)用研究”的研究成果
【分類號】：G632.3

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2296226