【摘要】：針對(duì)如何"認(rèn)識(shí)浮力"這一教學(xué)難點(diǎn),在分析教材的基礎(chǔ)上,利用生活中觸手可及的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)浮力概念引入、浮力的定義、浮力產(chǎn)生原因的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)改進(jìn),重在從認(rèn)知沖突出發(fā),轉(zhuǎn)變學(xué)生錯(cuò)誤前概念,實(shí)現(xiàn)對(duì)浮力知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。
[Abstract]:In view of the difficulty of how to "recognize buoyancy", based on the analysis of teaching materials, this paper introduces the concept of buoyancy and the definition of buoyancy by using the material design experiment that is readily available in life. The teaching and experiment of the causes of buoyancy are designed and improved. The emphasis is on changing the students' concepts before mistakes from the cognitive conflict and realizing the deep understanding and application of buoyancy knowledge.
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G633.7

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本文編號(hào)：2294602