【摘要】：我國新課程改革背景下的高中英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,這也成為教師更新教學(xué)理念和教學(xué)改革的目標(biāo)。以認知發(fā)展和最近發(fā)展區(qū)理論為框架,以高中英語教師為研究對象,探究英語課堂師生互動中教師提問和反饋的支架搭建對學(xué)生自主習(xí)得語言的作用以及對今后高中英語教師教學(xué)的啟示。結(jié)果表明,教師所運用的支架教學(xué)技巧可以促進學(xué)生自主習(xí)得語言的能力,并以此為基礎(chǔ)展開對高中英語教學(xué)啟示的討論。
[Abstract]:Under the background of the new curriculum reform, English teaching in senior high schools pays attention to the cultivation of students' autonomous learning ability, which has become the goal for teachers to renew their teaching ideas and teaching reform. Taking the theory of cognitive development and the theory of proximal development area as the framework, and taking English teachers in senior high school as the research object, The purpose of this paper is to explore the role of teachers' questioning and feedback scaffolding in teacher-student interaction in English classroom for students' autonomous language acquisition and its implications for senior high school English teachers' teaching in the future. The results show that the scaffold teaching techniques used by teachers can promote students' ability of autonomous language acquisition, and discuss the implications for senior English teaching.
【作者單位】： 長春師范大學(xué)外語學(xué)院;東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：吉林省2014年度社會科學(xué)基金項目“英語專業(yè)精讀課堂交際活動中教師及同伴支架作用研究”(項目編號:2014B227) 吉林省教育廳2014年度基金項目“社會認知語言學(xué)觀照下的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式新趨勢研究”(項目編號:[2014]第121號)
【分類號】：G633.41

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王宇;;支架式教學(xué)模式在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的運用[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2012年02期

2 顧紅霞;張世成;;搭建教學(xué)支架,促進學(xué)生“生長”[J];湖南中學(xué)物理;2011年03期

3 金世余;;支架式教學(xué)模式與音樂教學(xué)[J];藝術(shù)研究;2006年02期

4 張明芳;周晶志;;建構(gòu)主義教學(xué)模式中支架式教學(xué)及對外語寫作教學(xué)的啟示[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2006年04期

5 賁培云;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的支架式教學(xué)[J];科技資訊;2007年18期

6 劉然;張玲;陳曉艷;;支架式教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)——“教師主導(dǎo)學(xué)生主體”關(guān)系新探[J];陜西教育(高教版);2008年11期

7 顧赤;;大學(xué)英語教學(xué)與支架式教學(xué)模式[J];湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年02期

8 陳雨宇;;支架式教學(xué)模式在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];中國電力教育;2008年18期

9 張艷;姚梅林;;支架式教學(xué)在寫作中的有效應(yīng)用[J];語文建設(shè);2009年10期

10 倪s，

本文編號：2258429