【摘要】：上海參加了2012年的國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)測(cè)試,15歲的上海中學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)素養(yǎng)測(cè)試中均排名第一,作業(yè)時(shí)間也是排名第一。與此同時(shí),我國(guó)60多年來(lái)頒布的多道"減負(fù)"令收效甚微。高素養(yǎng)成績(jī)是長(zhǎng)時(shí)間的課外學(xué)習(xí)導(dǎo)致的嗎?為了回答這一核心問(wèn)題,本研究根據(jù)PISA2012上海15歲學(xué)生的數(shù)據(jù),分析課外學(xué)習(xí)時(shí)間與數(shù)學(xué)素養(yǎng)成績(jī)的關(guān)系,并探索課外學(xué)習(xí)時(shí)間的合理性和有效性。結(jié)果表明,作業(yè)時(shí)間與數(shù)學(xué)素養(yǎng)成績(jī)呈現(xiàn)中度正相關(guān)關(guān)系,家教時(shí)間、與家人學(xué)習(xí)時(shí)間和電腦學(xué)習(xí)時(shí)間與數(shù)學(xué)素養(yǎng)成績(jī)呈現(xiàn)低負(fù)相關(guān)關(guān)系,輔導(dǎo)班時(shí)間與數(shù)學(xué)素養(yǎng)成績(jī)呈現(xiàn)低正相關(guān)關(guān)系。具體而言每周作業(yè)時(shí)間小于11小時(shí),作業(yè)時(shí)間與數(shù)學(xué)素養(yǎng)成績(jī)呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系,大于11小時(shí)無(wú)明顯相關(guān)關(guān)系。其關(guān)系滿足三階曲線方程,對(duì)方程求二階導(dǎo)數(shù),拐點(diǎn)為24.78,即當(dāng)家庭作業(yè)時(shí)間超過(guò)每周24.78小時(shí),學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)成績(jī)不升反降。
[Abstract]:Shanghai took part in the International Student Assessment Program (PISA) in 2012. The 15-year-old Shanghai high school student ranked first in math, reading and science literacy tests, and in homework time. At the same time, China's more than 60 years of promulgation of the "burden reduction" order has had little effect. Is high accomplishment a result of long extracurricular study? In order to answer this core question, this study analyzed the relationship between extracurricular learning time and mathematics literacy achievement, and explored the rationality and effectiveness of extracurricular learning time according to the data of 15-year-old students in PISA2012 Shanghai. The results showed that there was a moderate positive correlation between homework time and math literacy achievement, and a low negative correlation between homework time, family learning time and computer learning time, and math literacy achievement. There was a low positive correlation between the time of tutoring and the achievement of mathematics literacy. Specifically, the time of homework is less than 11 hours per week, and the time of homework is positively correlated with the achievement of mathematics literacy, but there is no obvious correlation between the time of homework and the achievement of mathematics literacy. The relation satisfies the third order curve equation, and the second derivative of the equation is obtained, the inflection point is 24.78, that is, when the homework time exceeds 24.78 hours per week, the students' mathematics accomplishment scores will not rise but decrease.
【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G632.0

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭冬云;;我是怎樣開展化學(xué)課外學(xué)習(xí)的[J];化學(xué)教育;1985年01期

2 王灝天;;淺談學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)的兩個(gè)關(guān)鍵[J];英語(yǔ)教師;2009年12期

3 葉久保;;因地制宜發(fā)掘和利用語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)資源的階段性嘗試[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2013年08期

4 ;寫在前面[J];課外閱讀;2003年07期

5 吳秀榮;課本與課外學(xué)習(xí)資料孰輕孰重[J];課堂內(nèi)外(初中版);2002年03期

6 王成中;;淺談農(nóng)村高中學(xué)生數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)[J];高中生學(xué)習(xí)(師者);2014年05期

7 駱啟才;龍鳴雁;;課外學(xué)習(xí)的意義和主要形式[J];現(xiàn)代教育;2012年05期

8 沙捷;;淺談數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年36期

9 韓來(lái)勇;對(duì)氣相色譜教學(xué)中幾個(gè)重要概念的討論[J];蘭州石油學(xué)校;1987年00期

10 黃紹文;;江西卷[J];美文(下半月);2014年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 蘭云;;關(guān)注中專生英語(yǔ)的課外學(xué)習(xí)[A];2006無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 子長(zhǎng)縣職教中心 石小軍;對(duì)自主探究教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

2 響水縣實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán) 陳燕;談學(xué)好初中數(shù)學(xué)的五種方法[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 南京航天大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué) 呂正紅;有效引導(dǎo) 潛移默化 積沙成塔[N];江蘇教育報(bào);2010年

4 宿遷市宿豫區(qū)教育局教研室 王邦強(qiáng);語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

5 王興舉;課改：鄉(xiāng)村學(xué)校的幾點(diǎn)“跟不上”[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 許崢嶸;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2016年

2 何曉雯;課堂之外的綜合效應(yīng)[D];遼寧師范大學(xué);2014年

3 陳競(jìng);初中生不良課外學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究[D];華中師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2214886