【摘要】：美育也稱審美教育,是一種按照美的標準培養(yǎng)人的情感的教育。課程教學是審美教育的良好途徑,而生物學中的生物科學史蘊含著豐富的美育元素,可作為生物學科教學滲透美育的良好載體。筆者在查閱文獻資料,了解國內(nèi)外審美教育及生物科學史教育的研究現(xiàn)狀的基礎上,以問卷調(diào)查及訪談等方式調(diào)查了高中生物科學史教學滲透美育的情況。調(diào)查結果表明,教師普遍忽視審美教育及生物科學史的教育價值,并且在實際教學過程中也缺少有效的教學指導策略�；趯φ{(diào)查結果的分析,提出在教學中滲透美育的策略,并以課例形式展示高中生物科學史教學中滲透美育的教學實踐。希望本研究能引起教師對審美教育的重視并切實開展審美教育活動,讓審美教育真正的走進課堂,發(fā)揮其教育影響力,為進一步探討如何利用生物課堂教學滲透審美教育提供可參考依據(jù)。
[Abstract]:Aesthetic education, also called aesthetic education, is a kind of education that trains people's emotion according to the standard of beauty. Course teaching is a good way of aesthetic education, and the history of biological science contains abundant aesthetic education elements, which can be used as a good carrier for biology teaching to permeate aesthetic education. On the basis of consulting literature and understanding the current research situation of aesthetic education and history education of biological science at home and abroad, the author investigated the infiltration of aesthetic education in the teaching of history of biological science in senior high school by means of questionnaire and interview. The results show that teachers generally ignore the educational value of aesthetic education and the history of biological science and lack effective teaching guidance strategies in the actual teaching process. Based on the analysis of the results of the investigation, this paper puts forward the strategy of permeating aesthetic education in teaching, and demonstrates the teaching practice of aesthetic education in the teaching of history of biological science in senior high school by class examples. It is hoped that this study can arouse teachers' attention to aesthetic education and carry out aesthetic education activities, so that aesthetic education can truly enter the classroom and exert its educational influence. In order to further explore how to use biological classroom teaching to permeate aesthetic education to provide a reference basis.
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.91

【參考文獻】

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本文編號：2137955