發(fā)布時間：2018-07-08 12:02

  本文選題：朗讀 + 朗讀教學��； 參考：《遼寧師范大學》2015年碩士論文

【摘要】：朗讀是語文教學中的一個重要環(huán)節(jié),朗讀教學也是教師在教學過程中不可或缺的一部分。本論文主要根據(jù)朗讀教學的實際情況,結合具體的案例提出了朗讀教學的策略與方法。本論文選題的基本內(nèi)容,主要分為對朗讀教學的概述,朗讀教學的現(xiàn)狀及原因分析,朗讀教學的實踐策略和不同文體的朗讀教學四個部分。第一部分是對朗讀教學的概述,提出了朗讀和朗讀教學的概念,區(qū)分了朗讀和朗誦的區(qū)別,以及朗讀教學的實施依據(jù),分析了高中語文朗讀教學的地位和意義。第二部分是對朗讀教學的現(xiàn)狀及原因分析。首先對高中語文朗讀教學的現(xiàn)狀進行分析,朗讀在語文教學中起著很重要的作用,但是在高中語文教學中卻找不到學生朗讀的影子,指出了高中語文朗讀教學落后的現(xiàn)狀表現(xiàn)的幾個方面;之后是對高中語文朗讀教學落后現(xiàn)狀的原因分析,指出教育模式以及學校和教師對朗讀的不重視是導致朗讀教學落后的主要原因。第三部分是對朗讀教學的實踐策略進行分析和研究。首先指出很多教師不注重朗讀教學,不注重提高自身的朗讀能力,不能給學生起到示范的作用,因而教師應該重視朗讀教學,提高自身的素質(zhì);其次,從訓練和提高學生的朗讀能力入手,加強學生的朗讀訓練。最后指出進行朗讀教學要選用多種朗讀方法,根據(jù)需要朗讀課文的具體情境,選擇不同的朗讀方法,把平面的文字立體化,有助于激發(fā)學生的朗讀興趣,提高學生的朗讀能力。第四部分是對不同文體朗讀教學的研究。分析了詩歌、散文、小說和戲劇四種文體的朗讀技巧和方法,只有了解不同文體的語言表達特點,字朗讀過程中體會作品所要表達的思想,才能讀出作品中所特有的情感和韻味。
[Abstract]:Reading aloud is an important link in Chinese teaching, and it is also an indispensable part of teachers' teaching process. According to the actual situation of reading teaching, this paper puts forward the strategies and methods of reading aloud teaching. The basic content of this thesis is divided into four parts: an overview of the teaching of reading aloud, the analysis of the present situation and reasons of the teaching of reading aloud, the practical strategies of the teaching of reading aloud and the teaching of reading aloud in different styles. The first part is an overview of the teaching of reading, put forward the concept of reading and reading teaching, distinguish the difference between reading and reading, as well as the basis of the implementation of reading teaching, and analyze the status and significance of the teaching of Chinese reading in senior high school. The second part is to read aloud the present situation and the reason analysis of teaching. First of all, the current situation of Chinese reading teaching in senior high school is analyzed. Reading plays an important role in Chinese teaching, but it can not find the shadow of students reading aloud in high school Chinese teaching. This paper points out several aspects of the backward teaching of Chinese reading in senior high school, and then analyzes the reasons for the backwardness in the teaching of Chinese reading in senior high school. It is pointed out that the main reasons for the backwardness of reading teaching are the educational model and the lack of attention paid by schools and teachers to reading aloud. The third part is to analyze and study the practical strategy of reading aloud teaching. First of all, it is pointed out that many teachers do not pay attention to the teaching of reading aloud, do not pay attention to improve their reading ability, can not play the role of demonstration to the students, so teachers should attach importance to the teaching of reading aloud and improve their own quality; secondly, Starting with training and improving students' reading ability, we should strengthen students' reading training. Finally, it is pointed out that many kinds of reading methods should be used in the teaching of reading aloud, and different reading methods should be chosen according to the specific situation of reading the text according to the need, which can stimulate the students' interest in reading aloud and improve their reading ability. The fourth part is about the teaching of different reading styles. This paper analyzes the reading techniques and methods of poetry, prose, novel and drama. Only by understanding the characteristics of language expression in different styles and the thought to be expressed in the process of reading Chinese characters, In order to read out the unique emotion and charm in the work.
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

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本文編號：2107366