本文選題：表現(xiàn)性評(píng)價(jià) + 科學(xué)教育　； 參考：《外國中小學(xué)教育》2017年06期

【摘要】：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是西方發(fā)達(dá)國家的主流教育評(píng)價(jià)方式,可以"可視化"評(píng)價(jià)過程中學(xué)生的復(fù)雜思維和高階認(rèn)知能力�？茖W(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)不僅可以評(píng)估學(xué)生的科學(xué)探究能力,還可以幫助學(xué)生通過評(píng)價(jià)建構(gòu)科學(xué)知識(shí),發(fā)展創(chuàng)造性思維、協(xié)同能力和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),符合當(dāng)前基于核心素養(yǎng)的學(xué)校教育改革目標(biāo)。本研究圍繞測評(píng)框架建構(gòu)和評(píng)價(jià)任務(wù)開發(fā)這兩個(gè)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的核心問題展開文獻(xiàn)分析,為我國科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系中引入表現(xiàn)性評(píng)價(jià)提供思考和借鑒。
[Abstract]:Performance evaluation is the mainstream educational evaluation method in western developed countries, which can "visualize" the complex thinking and higher cognitive ability of middle school students. The evaluation of scientific expressiveness can not only evaluate the students' ability of scientific inquiry, but also help students to construct scientific knowledge, develop creative thinking, cooperate and learn to learn through evaluation. In line with the current school education reform goals based on core literacy. This study focuses on the core issues of evaluation framework construction and evaluation task development, and provides some thoughts and references for the introduction of expressiveness evaluation into the evaluation system of science education in China.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院;河南師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G633.98

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本文編號(hào)：2097312