農(nóng)村中小學教師收入“中部塌陷”現(xiàn)象的實證研究——基于全國7省21個縣123所學校的調(diào)查
本文選題:農(nóng)村中小學教師 + 收入差距 ; 參考:《西南大學學報(社會科學版)》2017年04期
【摘要】:農(nóng)村中小學教師收入地區(qū)差距過大是影響義務教育均衡發(fā)展的重要制約因素。研究結論表明,我國農(nóng)村中小學教師收入水平呈現(xiàn)"中部塌陷"現(xiàn)象。"中部塌陷"的經(jīng)濟發(fā)展格局,"縣級財政負擔"的教師工資保障制度,財政分權背景下中部地區(qū)縣級財政過重的投入責任以及政策上的邊緣化,是導致中部地區(qū)農(nóng)村中小學教師收入水平最為落后的原因。落實"中部崛起計劃",完善政府分擔機制,擴大鄉(xiāng)村教師補助范圍,完善教師社會保障制度是縮小農(nóng)村中小學教師收入差距、促進義務教育均衡發(fā)展的必然選擇。
[Abstract]:The large gap between the rural primary and middle school teachers' income and the area is an important factor that affects the balanced development of compulsory education. The conclusion shows that the income level of teachers in the rural primary and middle schools in our country shows the phenomenon of "central collapse". The economic development pattern of "Central collapse", the teacher salary guarantee system of "county financial burden", and the middle land under the background of fiscal decentralization The excessive financial input responsibility of district and county level and the marginalization of policy are the most backward reasons for the rural primary and middle school teachers' income level in the central region. The implementation of the "central rising plan", the improvement of the government sharing mechanism, the enlargement of the rural teachers' subsidy range and the improvement of the social security system of teachers are to narrow the income gap in rural primary and secondary schools, and promote the income gap in rural primary and secondary schools, and promote the income gap in rural primary and secondary schools, and promote the income gap of the teachers in the rural primary and middle schools, and promote the income gap in rural primary and secondary schools, and promote the gap of the teachers' income in the rural primary and secondary schools, and promote the gap of the rural primary and secondary school teachers' income. The inevitable choice for the balanced development of compulsory education.
【作者單位】: 中國地質(zhì)大學(武漢)高等教育研究所;華中師范大學教育學院;
【基金】:全國教育科學規(guī)劃教育部青年項目“異地升學政策影響隨遷子女初中后教育分流的實證研究”(EFA150363),項目負責人:汪傳艷
【分類號】:G635.1
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本文編號:2039724
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