本文選題：閱讀教學(xué)模式 + 關(guān)聯(lián)信息�。� 參考：《語文建設(shè)》2017年26期

【摘要】：正文學(xué)閱讀是語文教學(xué)體系中的主要內(nèi)容之一,其宗旨是讓學(xué)生了解文學(xué)作品的內(nèi)容、語言、思想,進而提升個人的語文綜合能力。關(guān)聯(lián)理論能讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)的過程中進入文本語境并推斷語義,正確分析語料意義、邏輯關(guān)聯(lián)、作者的寫作目的以及所要表達的思想,進而更好地學(xué)習(xí)文學(xué)作品。本文從關(guān)聯(lián)理論出發(fā),闡述文學(xué)閱讀理解的認知過程及其與閱讀教學(xué)之間的聯(lián)系,為閱讀教學(xué)的發(fā)展提供參考。一、關(guān)聯(lián)理論對閱讀教學(xué)的適
[Abstract]:Reading of positive literature is one of the main contents of Chinese teaching system. Its purpose is to let students understand the content, language and thought of literary works, and then to improve their comprehensive ability of Chinese. Relevance theory enables students to enter the text context and infer semantics in the process of reading and learning, correctly analyze the meaning of corpus, logical relevance, the purpose of the writer's writing and the ideas to be expressed, so as to study literary works better. Based on relevance theory, this paper expounds the cognitive process of literary reading comprehension and its relationship with reading teaching, which provides a reference for the development of reading teaching. First, relevance Theory is suitable for Reading Teaching
【作者單位】： 河南黃河科技學(xué)院;
【分類號】：G633.33

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本文編號：2027039