本文選題：教學(xué)切片 + 課堂觀察��； 參考：《教育科學(xué)研究》2017年09期

【摘要】：課堂教學(xué)切片診斷是一種新型的課堂觀察方法,它借助于視頻處理軟件和技術(shù),將課堂切分為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)片段,選取典型的教學(xué)切片作為課堂分析對(duì)象,對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn),是一種有效提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂研究水平的教研途徑。
[Abstract]:The classroom teaching section diagnosis is a new kind of classroom observation method. It uses video processing software and technology to divide the classroom into an independent teaching design fragment, select the typical teaching section as the classroom analysis object, optimize and improve the teacher's teaching design. It is an effective improvement of teachers' teaching design ability. The way of teaching and research in the class research level.
【作者單位】： 周口師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：河南省教育廳教師教育課程改革研究一般項(xiàng)目“河南省農(nóng)村中小學(xué)教師科研能力提升策略研究”(2017-JSJYYB-110)的成果之一
【分類號(hào)】：G632.4

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本文編號(hào)：1971630