發(fā)布時(shí)間：2018-06-01 01:45

  本文選題：蘇教版 + 高中��； 參考：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：21世紀(jì),隨著污染程度逐漸加深,環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重,綠色化學(xué)思想應(yīng)運(yùn)而生�；瘜W(xué)綠色化是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的根本,而化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化則是化學(xué)綠色化的核心。因此高中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)綠色化具有一定的研究?jī)r(jià)值。相對(duì)于老教材而言,蘇教版新課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和編排形式有了較大的改變,替換了一些污染性較大的藥品,減少了試劑的使用量,對(duì)某些實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行了相應(yīng)的綠色化改進(jìn)。然而,依舊存在很多缺陷,因此有必要對(duì)高中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綠色化改進(jìn)研究。本研究主要采用文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪談法等研究方法,通過(guò)文獻(xiàn)法查閱相關(guān)資料,梳理了相關(guān)概念、研究現(xiàn)狀及較為前沿的實(shí)驗(yàn)方法；統(tǒng)計(jì)分析蘇教版化學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn)污染情況；調(diào)查研究師生的綠色化學(xué)意識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施、改進(jìn)情況；對(duì)部分教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綠色化改進(jìn),提出可行的改進(jìn)方案。并且通過(guò)學(xué)生訪談,確定其方案的有效性。本研究主要分為以下五大部分內(nèi)容：第一部分主要介紹了論文的研究背景、意義、問(wèn)題、方法和思路。第二部分詳細(xì)闡述了綠色化學(xué)的概念、原則和論文的研究現(xiàn)狀。第三部分通過(guò)對(duì)蘇教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·化學(xué)》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行歸納分析,統(tǒng)計(jì)出主要的污染物及其危害,并且分析了某些典型的污染性實(shí)驗(yàn),歸納出化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的必要性。第四部分通過(guò)對(duì)一線教師和學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,初步得出目前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的實(shí)施現(xiàn)狀及問(wèn)題成因分析。學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室資源配備方面還不夠完善,師生在實(shí)驗(yàn)實(shí)施方面也存在很多不足,最重要的是師生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化意識(shí)方面也有待進(jìn)一步提升。第五部分探討了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的實(shí)施策略,具體包括以下幾點(diǎn)：(1)實(shí)驗(yàn)觀念綠色化轉(zhuǎn)變；(2)實(shí)驗(yàn)方案綠色化改進(jìn),包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)綠色化、實(shí)驗(yàn)藥品綠色化和實(shí)驗(yàn)設(shè)備微型化；(3)實(shí)驗(yàn)廢物綠色化處理,包括回收利用和妥善處理；(4)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ骄G色化開(kāi)發(fā)。最后通過(guò)學(xué)生訪談,確定實(shí)施策略的有效性。
[Abstract]:In the 21 st century, with the deepening of pollution and environmental problems, green chemistry came into being. Chemical greening is the foundation of social sustainable development, and chemical experiment greening is the core of chemical greening. Therefore, high school chemistry teaching material experiment green has certain research value. Compared with the old textbooks, the new curriculum of the Soviet education version has a great change in the content and layout of the new curriculum, replacing some of the more polluting drugs, reducing the use of reagents, and improving the greening of some experiments. However, there are still many defects, so it is necessary to improve the experiment of chemistry teaching materials in senior high school. This research mainly uses literature method, statistics method, experimental method, investigation method, interview method and other research methods, through the literature method to consult the relevant materials, combing the relevant concepts, research status and more advanced experimental methods; This paper makes a statistical analysis of the experimental pollution in the chemistry textbooks of the Soviet Union Education Edition; investigates and studies the green chemistry consciousness of teachers and students and the implementation and improvement of chemical experiments; and puts forward some feasible improvement schemes for some teaching material experiments. And through student interviews, to determine the effectiveness of its program. This research is divided into the following five parts: the first part mainly introduces the research background, significance, problems, methods and ideas. In the second part, the concept, principle and research status of green chemistry are described in detail. In the third part, by summarizing and analyzing the contents of the experiment of "Chemistry of Common Senior Middle School Curriculum Standard Experimental textbook", the main pollutants and their harm are analyzed, and some typical pollution experiments are analyzed. The necessity of green chemistry experiment is concluded. In the fourth part, through the questionnaire survey of teachers and students, the author draws a preliminary conclusion that the current implementation of green chemistry experiment in senior high school and the causes of the problems. School in laboratory resources allocation is not perfect, teachers and students in the implementation of the experiment there are many deficiencies, the most important is that teachers and students of chemistry experiment green awareness also needs to be further improved. The fifth part discusses the implementation strategy of high school chemistry experiment greening, including the following several points: 1) the experiment idea is green, the experiment plan is green, including the experiment design green. Green treatment of laboratory waste, including recycling and proper disposal of laboratory waste. Finally, through student interviews, the effectiveness of the implementation strategy is determined.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：1962395