本文選題：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識 + 教學(xué)設(shè)計　； 參考：《遼寧師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識(簡稱MPCK)作為教師專業(yè)知識中最具有影響力的重要要素,同時也在影響著教學(xué)設(shè)計。但在眾多影響教學(xué)設(shè)計的因素中,MPCK到底影響了教學(xué)設(shè)計的什么,是一個值得探究的問題。為此,該研究主要探究MPCK對教學(xué)設(shè)計的影響問題。該研究以一位職前教師為研究對象,主要采用比較的方法,從學(xué)科知識、學(xué)生知識、教學(xué)策略知識、課程知識及教育信念這五個維度對不同階段MPCK進(jìn)行分析與比較。并在此基礎(chǔ)之上開發(fā)和比較基于不同MPCK的教學(xué)設(shè)計。最后根據(jù)同一階段MPCK及教學(xué)設(shè)計的變化探究MPCK對教學(xué)設(shè)計的影響。該研究設(shè)置三個研究問題:1、不同階段MPCK有何變化?2、基于不同MPCK的教學(xué)設(shè)計有何變化?3、MPCK對教學(xué)設(shè)計有何影響?并得出:1、職前教師的MPCK雖然得到了發(fā)展,但發(fā)展的不均衡。2、基于不同MPCK的教學(xué)設(shè)計的完善程度雖然有所提高,但仍存在著問題。3、MPCK影響著教學(xué)設(shè)計的較多方面。為此提出建議:1、職前教師要關(guān)注自身MPCK的均衡發(fā)展。2、職前教師要注重案例研究。3、職前教師要養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。4、師范院校要增加職前教師接觸和認(rèn)識學(xué)生的機(jī)會。5、教師要用行為動詞來制定教學(xué)目標(biāo)。
[Abstract]:Mathematics teaching content knowledge (MPCK), as the most influential factor in teachers' professional knowledge, is also affecting the teaching design. However, among the many factors that affect instructional design, it is worth exploring what MPCK has affected the instructional design. Therefore, this study mainly explores the impact of MPCK on teaching design. This study takes a pre-service teacher as the research object, mainly adopts the comparative method, from the subject knowledge, the student knowledge, the teaching strategy knowledge, the curriculum knowledge and the education belief five dimensions carries on the analysis and the comparison to the different stage MPCK. On this basis, we develop and compare the teaching design based on different MPCK. Finally, according to the changes of MPCK and instructional design in the same stage, the influence of MPCK on instructional design is explored. In this study, three research questions: 1: 1, what are the changes of MPCK in different stages? what are the changes in instructional design based on different MPCK? It is concluded that the MPCK of pre-service teachers has been developed, but the development is not balanced. Although the degree of improvement of teaching design based on different MPCK has been improved, there are still some problems. 3MPCK affects many aspects of teaching design. For this reason, it is suggested that: 1, pre-service teachers should pay attention to the balanced development of their own MPCK, pre-service teachers should pay attention to case study .3. teachers should cultivate good reflective habits .4. teachers colleges and universities should increase the contact and understanding of students. Will. 5, the teacher should use the action verb to set the teaching goal.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1960521