發(fā)布時間：2018-05-01 16:38

  本文選題：閱讀 + 數(shù)學閱讀　； 參考：《贛南師范學院》2015年碩士論文

【摘要】：知識是人類進步的階梯,閱讀則是獲取知識的重要手段和主要途徑。談及閱讀,人們想到的只有文學閱讀、英語閱讀,而忽視數(shù)學學習也是一種閱讀。什么是數(shù)學閱讀呢?數(shù)學閱讀對數(shù)學學習有何幫助?應(yīng)該怎樣指導學生數(shù)學閱讀呢?本文關(guān)于農(nóng)村初中生數(shù)學閱讀能力的調(diào)查研究主要分為五個部分:第一章:簡述了研究的主要內(nèi)容,以及數(shù)學閱讀的必要性和重要性,強調(diào)數(shù)學閱讀在教育中的地位。第二章:在研讀了大量相關(guān)文獻的前提下,闡述了數(shù)學閱讀的相關(guān)概念,并對數(shù)學閱讀能力的概念進行了界定。第三章:結(jié)合數(shù)學閱讀能力的概念和課堂教學經(jīng)驗編制問卷內(nèi)容,從客觀和主觀兩方面全面調(diào)查了解農(nóng)村初中生數(shù)學閱讀能力情況,調(diào)查表明:(1)農(nóng)村初中生數(shù)學閱讀的認識、興趣、動機、學習方式、方法習慣和元認知方面表現(xiàn)的差強人意(2)數(shù)學閱讀中各方面的能力低下;(3)數(shù)學閱讀能力與數(shù)學、語文、英語的綜合能力成正相關(guān),與性別不相關(guān)。第四章:結(jié)合調(diào)查反映的情況,探討了數(shù)學閱讀能力的教學策略和培養(yǎng)方法。并對數(shù)學語言閱讀,數(shù)學興趣、數(shù)學閱讀的習慣態(tài)度、以及自主學習等方面提出一些有效數(shù)學閱讀的教學建議。第五章:總結(jié)。
[Abstract]:Knowledge is the ladder of human progress, and reading is an important means and main way to acquire knowledge. When it comes to reading, people only think of literary reading, English reading, and neglecting mathematics is also a kind of reading. What is math reading? How does math reading help the study of mathematics? How to guide students to read mathematics? The investigation and research on the mathematics reading ability of rural junior high school students are divided into five parts: chapter one: the main contents of the study, the necessity and importance of mathematical reading, and the importance of mathematical reading in education. Chapter two: on the premise of reading a large number of related documents, this paper expounds the related concepts of mathematical reading, and defines the concept of mathematical reading ability. The third chapter: combining the concept of mathematics reading ability and classroom teaching experience to compile the questionnaire content, from the objective and subjective aspects of a comprehensive investigation of rural junior high school students' mathematical reading ability, the survey shows that: 1) the rural junior middle school students' understanding of mathematical reading. Interest, motivation, learning style, method habits and metacognition (2) the ability in all aspects of mathematics reading is low. 3) the ability of mathematics reading is positively related to the comprehensive ability of mathematics, Chinese and English, but not related to gender. Chapter four: according to the situation reflected by the investigation, the paper discusses the teaching strategy and training method of mathematics reading ability. It also puts forward some effective teaching suggestions on mathematical language reading, mathematical interest, mathematical reading habits and attitudes, and autonomous learning. Chapter five: summary.
【學位授予單位】：贛南師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

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本文編號：1830246