本文選題：高考錄取政策 + 弱勢(shì)群體　； 參考：《社會(huì)科學(xué)家》2016年11期

【摘要】：弱勢(shì)群體在初、中等教育階段沒有平等地享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,政府對(duì)“最少受惠者”實(shí)施補(bǔ)償措施,在高考錄取時(shí)對(duì)弱勢(shì)群體采取政策傾斜,是應(yīng)該的、公平的。目前,高考錄取向弱勢(shì)群體傾斜,還面臨著諸多困難:觀念層面上,高等教育公平的深厚基礎(chǔ)尚未形成;操作層面上,嚴(yán)密科學(xué)的錄取方案難以制定。要把這項(xiàng)工作做好做實(shí),需全社會(huì)努力建設(shè)公平文化,政府切實(shí)做好制度安排,高校積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
[Abstract]:At the beginning of secondary education, the disadvantaged groups do not enjoy the resources of high quality education equally, so it is necessary and fair for the government to carry out compensatory measures to the "least beneficiaries" and to adopt policies in favor of the disadvantaged groups in the college entrance examination. At present, college entrance examination is inclined to the disadvantaged group, but it also faces many difficulties: the deep foundation of higher education fairness has not yet been formed at the conceptual level, and the rigorous and scientific admission scheme is difficult to formulate at the operational level. In order to do this work well, it is necessary for the whole society to work hard to build a fair culture, the government to make effective institutional arrangements, and colleges and universities to actively undertake social responsibility.
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院思政部;
【分類號(hào)】：G647

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本文編號(hào)：1809682