本文選題：學校建筑 + 空間使用��； 參考：《中國教育學刊》2017年11期

【摘要】：當前學校教育空間建設實踐和研究偏重于新建建筑的設計,對已建特別是老建筑的使用關注不夠。聚焦于挖掘使用已建成校園的建筑空間潛力,探索如何為學生素質的深度發(fā)展創(chuàng)造空間條件。首先借助建筑學的觀念來理解學�？臻g的功能,如使用是建筑的根本目的,建筑與人互動才能產生影響,建筑的營造要滿足人的需要,遵從人在空間中的行為規(guī)律。然后,提出挖掘與釋放學校建筑"潛能",創(chuàng)造適合學生發(fā)展的學�？臻g,即樹立建設面向學生發(fā)展的觀念和行動思路,有計劃地推動學校積極空間建設;重視場所建設,培育場所精神;提升"空間歸屬感"水平,引導學生與環(huán)境互動中得到素養(yǎng)升華;以制度變革拓展彈性空間,滿足學生個性化空間需要。
[Abstract]:At present, the practice and research of school education space construction focus on the design of newly built buildings, but not enough on the use of the existing buildings, especially the old ones. It focuses on excavating and using the potential of building space on the established campus, and explores how to create space conditions for the deep development of students' quality. Firstly, the function of school space can be understood by the concept of architecture. For example, the use is the fundamental purpose of architecture, and the interaction between architecture and people can have an impact. The construction of architecture should satisfy the needs of people and follow the law of human behavior in space. Then, it is put forward to excavate and release the "potential" of the school building, to create the school space suitable for the development of the students, that is, to set up the concept and action idea of building the school space for the students' development, to promote the positive space construction of the school in a planned way, and to attach importance to the construction of the Cultivate the spirit of place, improve the level of "sense of belonging in space", guide students to get sublimation in interaction with environment, expand flexible space with system reform, and meet the needs of individualized space of students.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【分類號】：G40-058;TU244

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本文編號：1806842