發(fā)布時(shí)間：2018-04-18 18:37

  本文選題：教學(xué)框架 + 寫作策略　； 參考：《語(yǔ)文建設(shè)》2017年22期

【摘要】：正寫作教學(xué)可否有更富實(shí)效的路徑?這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著筆者所在學(xué)校的語(yǔ)文老師們。學(xué)生的寫作能力似乎在老師們的辛勤工作之下得到了一些提高,但從整體來(lái)看,學(xué)生缺乏寫作的動(dòng)力,對(duì)寫作心存習(xí)慣性的畏懼,更遑論寫作意識(shí)的養(yǎng)成與寫作策略的形成。問(wèn)題還是出在我們的寫作教學(xué)當(dāng)中,概述如下:一是寫作教學(xué)"違規(guī)化"。葉
[Abstract]:Can there be a more effective way in the teaching of positive writing?This problem has long troubled the Chinese teachers in my school.The students' writing ability seems to have been improved by the teachers' hard work, but on the whole, the students lack the motivation of writing, have a habitual fear of writing, let alone the formation of writing consciousness and writing strategies.The problem is still in our writing teaching, summarized as follows: first, writing teaching "illegal."Leaf
【作者單位】： 上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校;
【分類號(hào)】：G633.34

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4 傅香平;;運(yùn)用“再創(chuàng)造”激發(fā)正能量[J];數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版);2014年08期

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本文編號(hào)：1769565