發(fā)布時間：2018-03-11 04:17

  本文選題：校園足球　切入點：后備人才　出處：《首都體育學院》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：隨著國家對足球運動的重視的不斷增強,足球也隨之成為熱點的話題。其中校園足球頻頻成為話題的關鍵詞,也反映出我國足球后備人才培養(yǎng)存在問題亟待解決。其中如何處理青少年足球運動員文化學習與專項訓練的關系,是最受關注的問題之一。越野足球俱樂部作為青少年足球后備人才培養(yǎng)的途徑之一,揚棄過去單一的培養(yǎng)模式,與北京市回民學校深入合作,建立小學、初中、高中、大學、職業(yè)隊一條龍的培訓體系,全面培養(yǎng)青少年足球運動員,探索出了一條符合青少年足球培訓客觀規(guī)律的道路。本研究以北京市回民學校足球隊、人大附中足球隊、東城二體校足球隊、北京八一中學足球隊、北京大學附屬中學足球隊的培養(yǎng)模式為研究對象,采取文獻資料法、問卷調查法、實地考察法、數理分析法、訪談法和比較分析法,把北京市回民學校培養(yǎng)模式與上述四類培養(yǎng)模式進行比較分析,找出各類模式的優(yōu)勢與不足,以及其中值得借鑒的方面,得出以下結論：在運營模式上,東城二體校與人大附中三高基地模式培養(yǎng)目標高,封閉管理,這種模式需有大量經費支撐,是青少年足球人才培養(yǎng)頂端部分,這種模式是少數的,是不可復制的。北京八一中學模式,足球為學校重點項目,學校撥款經費投入,外聘教練自辦球隊,這種模式需要學校有悠久的足球運動背景。北大附中的模式是完全足球興趣普及,在提高足球水平上幫助不大。北京市回民學校模式是將民間業(yè)余足球俱樂部的優(yōu)勢與校園優(yōu)勢相結合,俱樂部提供教練,學校提供場地,教練的工資由俱樂部擔負,雙方各自獨立,這種模式一方面有助于俱樂部的發(fā)展,另一方面學校形成了足球特色,這種互利互用的辦隊模式是普通學校可以借鑒的辦隊模式。在核心問題上也就是如何處理好學習和訓練的關系上,東城二體校是過度的向訓練傾斜,這與其辦隊的目的有關。人大附中三高基地是人大附中下的足校,理念決定嚴格抓文化學習,基地條件又能解決學訓沖突。北京八一中學即想重視訓練又要抓好學習,由于是單一學校管理,導致訓練與學習不平衡。北大附中像絕大部分北京中學一樣正常學習,課余時間踢球,這對后備人才培養(yǎng)沒有幫助。北京市回民學校與民間俱樂部結合兩體辦隊,俱樂部管訓練,學校管學習并有俱樂部配合工作,隊員在校園得到全面發(fā)展的機會,訓練讓步于文化學習,且具有一定的專業(yè)性,這種是一種較好的模式。在生源和出路上,東城體校模式由于專業(yè)性質,生源較好,但出路較窄。人大附中三高基地模式由于管理嚴格,生源及出路最好,辦隊要求高,一般很難達到。八-中學在生源與出路上與回民學校相似。北大附中模式的生源薄弱。北京市回民學校與越野俱樂部合辦,俱樂部通過下設網點校,上與高校、職業(yè)梯隊聯(lián)系,形成了一條龍培養(yǎng)體系,在生源和出路方面,是一種較好的模式,可以被復制和借鑒。
[Abstract]:With the increasing attention of the country to football, football has become a hot topic. Among them, campus football has frequently become the key word of the topic. It also reflects the problems existing in the training of football reserve talents in our country. Among them, how to deal with the relationship between cultural learning and special training of young football players, The cross-country football club, as one of the ways to train the reserve talents of youth soccer, has abandoned the single training model in the past and cooperated with the Hui people's School in Beijing to establish primary, junior, senior, and university football clubs. The professional team's one-stop training system, the all-round training of young football players, has explored a road that conforms to the objective law of youth football training. In this study, the soccer team of Beijing Hui people's School, the soccer team of the Renmin School attached to the National people's Congress, The training model of the soccer team of Dongcheng second Sports School, Beijing Bayi Middle School, Peking University affiliated Middle School football team was studied. The methods of literature, questionnaire, field investigation, mathematical analysis, interview and comparative analysis were adopted. This paper makes a comparative analysis of the training model of the Huis School in Beijing and the four kinds of training models mentioned above, finds out the advantages and disadvantages of the various models, and draws the following conclusions: in the operation mode, The training model of the East City second Sports School and the third High Base of the Central School attached to the people's Congress has a high goal and closed management. This model needs a large amount of funds to support, and is the top part of the training of youth football talents. This model is a minority. The Beijing August 1 Middle School model, soccer is the key item of the school, the school has allocated funds to invest, and external coaches have run their own teams. This model requires the school to have a long background in football. The model of Beijing Hui School is to combine the advantages of amateur football clubs with the advantages of the campus. Clubs provide coaches, schools provide venues, and the salaries of coaches are borne by the clubs. On the one hand, this model is conducive to the development of the club, on the other hand, the school has formed a football characteristic. This mutually-beneficial team management model is one that ordinary schools can learn from. On the core issue, that is, how to handle the relationship between study and training, the Dongcheng two Sports School is excessively inclined towards training. This has something to do with the purpose of running the team. The third High School attached to the people's Congress is the foot school of the junior high school attached to the people's Congress. The idea is to strictly grasp cultural studies, and the conditions at the base can solve the conflict between learning and training. Beijing's August 1 Middle School wants to attach importance to training and to do a good job of learning. As a result of a single school management, training and learning are not balanced. The secondary school attached to Peking University, like most middle schools in Beijing, studies normally and plays football in the spare time. This is of no help to the training of reserve talents. Beijing Hui people's School and Folk clubs combine two sports teams, club management training, school management study and club coordination work, so that the players will have the opportunity to develop in an all-round way on the campus. Training gives way to cultural learning and has a certain degree of professionalism, which is a better model. On the way out and out of the country, the East City Sports School model is better because of its professional nature. However, the way out is relatively narrow. Because of the strict management, the best source of students and the best way out, the management of the three high bases in the secondary school attached to the National people's Congress is demanding. Generally, it is very difficult to achieve. Eight middle schools are similar to Hui schools in terms of the number of students and on the way out. The pattern of Beijing University affiliated Middle School is weak. The Beijing Hui people's School and the Off-road Club are jointly organized by the club through the establishment of a network under which the club connects with colleges and universities and vocational echelons. The culture system of one-stop dragon is a good model in the aspect of source and outlet, which can be copied and used for reference.
【學位授予單位】：首都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.96;G843

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本文編號：1596534