發(fā)布時間：2018-03-08 23:24

  本文選題：初中語文教科書　切入點：中華傳統(tǒng)文化　出處：《中央民族大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：中華傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉,也是我國在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。將中華傳統(tǒng)文化融入到語文教科書和語文教學(xué)中不僅可以提升學(xué)生語文素養(yǎng)、培養(yǎng)自身情感體驗,也能夠為學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀提供正確的導(dǎo)向,提升道德修養(yǎng)、培養(yǎng)高尚情操和審美情趣,將傳統(tǒng)文化的傳承與語文能力的提升過程相結(jié)合。2011年《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出語文課程需要繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,在教材編寫建議中也明確指出教科書的編寫要融入中華傳統(tǒng)文化要素�？梢�,教育者們也認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化更有效、科學(xué)合理地融入語文教科書是當(dāng)代語文教育的重要環(huán)節(jié),也是引導(dǎo)青少年弘揚和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效手段。本文通過對2011人教版初中語文教科書中與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的課文、課后習(xí)題的數(shù)量和文本的分析,探討在人教版初中語文教科書中中華傳統(tǒng)文化的編寫內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面的問題,并且通過對中華傳統(tǒng)文化要素編寫的優(yōu)缺點和對調(diào)查問卷的分析,針對語文教科書中如何更加有效融入中華傳統(tǒng)文化的問題進(jìn)行思考,為語文教科書的編寫和中華傳統(tǒng)文化的傳承盡自己的一份力量。
[Abstract]:Chinese traditional culture is the spiritual lifeline of the Chinese nation and an important source of fostering the core values of socialism. It is also a solid foundation for our country to establish a firm foothold in the world cultural agitation. Integrating Chinese traditional culture into Chinese textbooks and Chinese teaching can not only enhance students' Chinese literacy, cultivate their own emotional experience, but also serve students' feelings. Attitude and values provide correct guidance, improve moral cultivation, cultivate noble sentiment and aesthetic taste, In 2011, the Chinese Curriculum Standard of compulsory Education clearly pointed out that the Chinese curriculum should inherit and carry forward the Chinese traditional culture. It is also pointed out clearly in the textbook compilation proposal that the compilation of textbooks should be integrated into the elements of Chinese traditional culture. Thus, educators also recognize that Chinese traditional culture is more effective, and the scientific and rational integration of Chinese textbooks is an important link in contemporary Chinese education. It is also an effective means to guide teenagers to carry forward and inherit the excellent Chinese traditional culture. This paper probes into the compiling contents, system structure and training objectives of Chinese traditional culture in the junior middle school Chinese textbooks, and analyzes the advantages and disadvantages of the elements of Chinese traditional culture and the analysis of the questionnaire. This paper discusses how to integrate Chinese traditional culture more effectively into Chinese textbooks, so as to make a contribution to the compilation of Chinese textbooks and the inheritance of Chinese traditional culture.
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1586024