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基于新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題分析

發(fā)布時間:2018-03-02 22:38

  本文選題:新課標(biāo) 切入點(diǎn):高中數(shù)學(xué) 出處:《數(shù)理化解題研究(高中版)》2015年08期  論文類型:期刊論文


【摘要】:隨著我國現(xiàn)代化素質(zhì)教育的推進(jìn),新課改要求下高中數(shù)學(xué)有了新的發(fā)展和研究內(nèi)容,尤其是在數(shù)學(xué)數(shù)列的問題上給予更多的關(guān)注.在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)課程當(dāng)中,數(shù)列一直占有非常重要的位置,與我們的現(xiàn)實(shí)生活的方方面面息息相關(guān),例如儲蓄、人口增長速度、分期付款、物品的陳列布局等問題的探索及解決都與數(shù)列有著十分密切的聯(lián)系.對于學(xué)生的高考而言,數(shù)列問題也是考試內(nèi)容的重中之重,成為高考數(shù)學(xué)中極其關(guān)鍵的重要組成部分,所以一定要重視好高中數(shù)學(xué)的數(shù)列問題的學(xué)習(xí),這對于提高高考的數(shù)學(xué)成績來說至關(guān)重要.同時也可以幫助學(xué)生養(yǎng)成利用好數(shù)學(xué)數(shù)列問題,讓數(shù)學(xué)知識可以充分發(fā)揮出積極的現(xiàn)買意義.
[Abstract]:With the development of the modern quality education in our country, the new curriculum reform requires the high school mathematics to have the new development and the research content, especially gives more attention to the mathematics number series question. In the senior high school mathematics study curriculum, The sequence has always been very important, closely related to all aspects of our real life, such as savings, population growth, installment payments, The exploration and solution of the display and layout of items are closely related to the number series. For the students in the college entrance examination, the number series problem is also the most important part of the examination content, and has become an extremely important part of the mathematics of the college entrance examination. Therefore, we must pay attention to the study of math sequence problems in senior high school, which is very important to improve the math scores of the college entrance examination. It can also help students to develop and make good use of mathematical number series problems. Let mathematics knowledge can give full play to the positive buy meaning.
【作者單位】: 江蘇省寶應(yīng)縣l>水高級中學(xué);
【分類號】:G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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2 白曉潔;新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題的研究[D];河南師范大學(xué);2013年

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 王菲;;新課標(biāo)下體育優(yōu)質(zhì)課的思考[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2014年12期

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本文編號:1558446

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