本文關(guān)鍵詞： 歷史教材 經(jīng)部史料 存在問(wèn)題 相關(guān)建議　出處：《陜西師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：教材中的史料是歷史教師進(jìn)行史料教學(xué)的重要資料,但是我們現(xiàn)行的中學(xué)歷史教科書(shū)在史料引用方面卻存在著諸多問(wèn)題。基于此,本論文試運(yùn)用教育學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)等相關(guān)理論和知識(shí),對(duì)現(xiàn)行四種版本的高中歷史教材和五種版本的初中歷史教材中所引用的經(jīng)部史料進(jìn)行研究,將其與相關(guān)古籍文獻(xiàn)對(duì)照,發(fā)現(xiàn)歷史教材在引用經(jīng)部史料時(shí)所存在的問(wèn)題,并進(jìn)一步提出相關(guān)的解決建議,以期對(duì)中學(xué)歷史教材的編寫(xiě)和歷史教師的教學(xué)提供些許幫助。本論文主要包括四部分：第一部分：經(jīng)部簡(jiǎn)介。主要包括經(jīng)部的淵源與發(fā)展演變,經(jīng)部史料的分類(lèi)和重要典籍,重點(diǎn)介紹了十三經(jīng)。第二部分：中學(xué)歷史教材中經(jīng)部史料的使用現(xiàn)狀。從教材所引用的經(jīng)部史料的門(mén)類(lèi)和利用場(chǎng)合進(jìn)行了分析,指出其中存在的不足。第三部分：中學(xué)歷史教材在運(yùn)用經(jīng)部史料時(shí)所存在的問(wèn)題,這一部分是全文的重點(diǎn)。主要通過(guò)對(duì)中學(xué)歷史教材中所引用的經(jīng)部史料的整理,來(lái)總結(jié)分析教科書(shū)在運(yùn)用經(jīng)部史料時(shí)所存在的問(wèn)題,主要包括：引文不全、斷章取義、引文內(nèi)容有誤、引文出處不完整、引文句讀有誤、史料運(yùn)用不當(dāng)、引用史料偏難、引用范圍過(guò)窄等。第四部分：針對(duì)中學(xué)歷史教材在運(yùn)用經(jīng)部史料時(shí)所存在的問(wèn)題提出相關(guān)建議。諸如加強(qiáng)對(duì)經(jīng)部史料的運(yùn)用,教材引用史料要正確、規(guī)范,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等。最后為結(jié)語(yǔ),再次強(qiáng)調(diào)教材對(duì)學(xué)生和教師的重要性,教材在引用史料時(shí)要更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,教師也應(yīng)提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),確保教學(xué)中所選用史料的正確性。文后附現(xiàn)行中學(xué)歷史教材中所涉及的經(jīng)部史料原文及其譯文,以便于教師教學(xué)參考。
[Abstract]:The historical materials in the teaching materials are important materials for the history teachers to teach the historical materials, but there are many problems in the quoting of the historical materials in our current middle school history textbooks. Based on this, this paper tries to use the pedagogy. Based on the relevant theories and knowledge of historical bibliography, this paper studies the historical materials cited in four versions of senior high school history textbooks and five versions of junior high school history textbooks, and compares them with the relevant ancient books. Find out the problems existing in the history teaching materials when quoting the historical materials of the classics department, and further put forward some suggestions to solve the problems, This paper mainly includes four parts: the first part: the brief introduction of the economic department. It mainly includes the origin and development of the ministry, the classification of the historical materials and the important books and records of the department, in order to provide some help for the compilation of the history teaching materials and the teaching of the history teachers in the middle school. This paper mainly introduces the 13 classics. The second part: the current situation of the use of the historical materials in the middle school history teaching materials. The third part: the problems existing in the application of the historical materials in the middle school, this part is the focus of the whole text, mainly through the collation of the historical materials cited in the middle school history textbooks. To sum up and analyze the problems existing in the use of the historical materials in the textbook, including: incomplete citation, out of context, incorrect content, incomplete citation source, incorrect reading of quotation sentences, improper use of historical materials, and difficulty in quoting historical materials. Part 4th: some suggestions are put forward in view of the problems existing in the use of the historical materials in the middle school history teaching materials, such as strengthening the use of the historical materials of the economic departments, and using the historical materials in the textbooks to be correct and standardized. Finally, it is the conclusion that the importance of teaching materials to students and teachers should be emphasized again, the teaching materials should be more rigorous and standardized when quoting historical materials, and teachers should also improve their own professional quality. To ensure the correctness of the historical materials used in teaching, the text attached to the original text and its translation of the historical materials involved in the current history textbooks of middle schools is convenient for teachers to refer to in teaching.
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1538120