發(fā)布時間：2018-01-06 00:14

  本文關(guān)鍵詞：混合式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究　出處：《南昌大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 混合式學(xué)習(xí) 高中化學(xué)實驗課程 教學(xué)設(shè)計 案例實踐

【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育改革的深入開展以及E-Learning在中小學(xué)教育中的實踐應(yīng)用,混合式學(xué)習(xí)被逐漸引入到各個學(xué)科教學(xué)之中;它將傳統(tǒng)的面對面課堂學(xué)習(xí)與基于網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,充分發(fā)揮各自的獨特優(yōu)勢,以促進(jìn)學(xué)生與教師情感的交流與近距離互動,同時滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的不同要求�；瘜W(xué)作為一種以實驗為主的學(xué)科,非常注重動手操作能力與探究能力的培養(yǎng);在化學(xué)實驗教學(xué)中,混合式學(xué)習(xí)正好能發(fā)揮其有利優(yōu)勢,提高學(xué)生的動手與探究能力;它的引入對指導(dǎo)高中化學(xué)課程與信息技術(shù)整合,改革當(dāng)前高中化學(xué)課程教學(xué)具有非常重要的意義。本研究的開展,對一線化學(xué)教師進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查,獲取來自教學(xué)一線的真實資料,了解高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀以及信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。針對高中化學(xué)實驗課程的教學(xué)現(xiàn)狀和在線學(xué)習(xí)的特點,對基于混合式學(xué)習(xí)的高中化學(xué)實驗課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)案例,并對教學(xué)案例進(jìn)行應(yīng)用研究和效果評價。本研究共六個部分,分別是:引言、文獻(xiàn)綜述與研究現(xiàn)狀、基于混合式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計、案例實踐運用、課程實踐過程遇到的問題及解決對策、結(jié)論與進(jìn)一步研究構(gòu)想。
[Abstract]:With the in - depth development of basic education reform and the practical application of E - Learning in primary and middle school education , mixed learning has been gradually introduced into the teaching of various disciplines .

【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 張祖忻;;教學(xué)設(shè)計中的學(xué)習(xí)需要分析[J];外語電化教學(xué);1990年03期

2 楊開城;;學(xué)生模型與學(xué)習(xí)活動的設(shè)計[J];中國電化教育;2002年12期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張娟;高中新課程化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[D];東北師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1385470