本文關(guān)鍵詞：中學(xué)優(yōu)秀物理教師首要教學(xué)特質(zhì)研究　出處：《教育評論》2017年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 中學(xué)物理 優(yōu)秀教師 教學(xué)特質(zhì) 有效培訓(xùn)

【摘要】：文章采用調(diào)查問卷、深入訪談和課堂觀察的方法,選取93名優(yōu)秀中學(xué)物理教師為樣本,得出中學(xué)優(yōu)秀物理教師的首要教學(xué)特質(zhì)由教育理念、動力機制、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)等四項要素構(gòu)成,并用20個條目加以表征;分析中學(xué)優(yōu)秀物理教師首要教學(xué)特質(zhì)的構(gòu)建途徑,提出中學(xué)物理教師首要教學(xué)特質(zhì)職前培養(yǎng)和職后開展有效培訓(xùn)的策略。
[Abstract]:This paper adopts the methods of questionnaire, in-depth interview and classroom observation, and selects 93 excellent physics teachers in middle schools as samples, and draws the conclusion that the primary teaching characteristics of excellent physics teachers in middle schools are educational concept and motive mechanism. The knowledge structure and the ability structure are composed of four elements, which are represented by 20 items. This paper analyzes the ways to construct the primary teaching characteristics of the excellent physics teachers in middle schools, and puts forward the strategies of cultivating the primary teaching characteristics of the middle school physics teachers before employment and carrying out effective training after the service.
【作者單位】： 寧夏師范學(xué)院教師教育研究中心;
【基金】：2015年度寧夏回族自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)(教育學(xué))規(guī)劃項目“農(nóng)村家庭變遷對優(yōu)質(zhì)教育資源擴面發(fā)展的影響研究”(編號15NXJB02)的研究成果
【分類號】：G633.7
【正文快照】： 一、問題的提出后,綜合參考各級政府評定的優(yōu)秀教師、骨干教師優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中表現(xiàn)出的卓越的首要教和學(xué)科帶頭人等,會同學(xué)校綜合確定研究樣本。研學(xué)特質(zhì),對學(xué)校的教育教學(xué)起著示范和引領(lǐng)作用,究人員實地走訪寧夏回族自治區(qū)境內(nèi)的8所高級中其輻射力量可在課堂教學(xué)、校本

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 于海波;孟照輝;;論優(yōu)秀物理教師成長的四個階段[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2001年10期

2 鄭欽亭;談物理教師的教學(xué)藝術(shù)[J];職教論壇;2002年14期

3 任明璋;談?wù)勎锢斫處熍c研究性學(xué)習(xí)課程的實施[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年S1期

4 亢嵐;物理教師在教學(xué)中應(yīng)重視物理單位的講解[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟;2002年10期

5 石樺;淺談新世紀物理教師素質(zhì)[J];黔東南民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年S1期

6 呂玉光;創(chuàng)新型物理教師應(yīng)具備的能力[J];黑龍江教育(中學(xué)版);2004年11期

7 王桂昕;談新課標中的物理教師[J];當代教育科學(xué);2005年14期

8 王賀清;曹福軍;;芻議當代物理教師的學(xué)科修養(yǎng)及能力結(jié)構(gòu)[J];教學(xué)與管理;2007年09期

9 孟東軍;;新課程對物理教師的要求[J];今日科苑;2007年24期

10 郝靜芳;;如何做一名研究型物理教師[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報;2008年02期

相關(guān)會議論文 前7條

1 陳有財;;淺談物理教師創(chuàng)造性的學(xué)生觀和教學(xué)風(fēng)格[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

2 史智平;;構(gòu)建多層次的實踐教學(xué)體系,培養(yǎng)創(chuàng)新型物理教師[A];第六屆全國高等學(xué)校物理實驗教學(xué)研討會論文集（上冊）[C];2010年

3 何軍;;淺談一個物理教師的基本素養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 張建軍;;對新課程標準的期待[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

5 王少田;;不斷開拓物理實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

6 蔣麗;;正確掌握多媒體在物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用時機[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 郝銀紅;;創(chuàng)新應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺 推進家校聯(lián)系[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 玉門市第一中學(xué) 孫玲玲;物理教師怎樣盡快適應(yīng)高效課堂[N];甘肅日報;2013年

2 吳非;其實只有一個人做對了[N];江蘇教育報;2012年

3 江蘇省濱海縣大套中學(xué) 張其東;物理教師創(chuàng)設(shè)“提問”的時機提高課堂效率[N];學(xué)知報;2011年

4 貴州省安順市西秀區(qū)二鋪中學(xué) 金文祥;物理教師實驗中角色轉(zhuǎn)換淺探[N];學(xué)知報;2011年

5 江蘇省邳州市明德實驗學(xué)校 高修嶺;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 適應(yīng)新課標[N];學(xué)知報;2010年

6 黃石三中 章瑩;爭做學(xué)生成功的支點[N];黃石日報;2010年

7 江西省寧都中學(xué) 廖建平;物理教師如何上好實驗課[N];學(xué)知報;2011年

8 河南省臨潁縣第一高級中學(xué) 武暉;關(guān)于教育技術(shù)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的探究[N];學(xué)知報;2010年

9 ;讓師生在校本課程的研修與學(xué)習(xí)中成熟起來[N];天津教育報;2007年

10 鹽城市解放路實驗學(xué)校 徐建軍;課外科學(xué)探究方略一二[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 高忠明;中學(xué)初任物理教師專業(yè)成長研究[D];西南大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 殷紹燕;新課標下青年物理教師的成長研究[D];蘇州大學(xué);2009年

2 雷海云;高中生對物理教師性別差異的認知研究[D];云南師范大學(xué);2006年

3 洪玉渠;提高物理教師實驗教學(xué)修養(yǎng)的研究[D];福建師范大學(xué);2015年

4 王曉佳;物理教師探究教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)與發(fā)展研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

5 周工廠;中學(xué)物理教師開展研究性學(xué)習(xí)能力的研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

6 李娟;新課程改革下的物理教師與學(xué)生關(guān)系[D];遼寧師范大學(xué);2008年

7 孟凡森;中學(xué)優(yōu)秀物理教師成長的敘事研究[D];東北師范大學(xué);2006年

8 周運志;促進物理教師專業(yè)成長的發(fā)展性評價[D];四川師范大學(xué);2006年

9 周曉菊;物理教育中教師角色的轉(zhuǎn)換[D];天津師范大學(xué);2007年

10 甘義鋒;農(nóng)村義務(wù)教育階段物理教師素質(zhì)發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2013年

，

本文編號：1369594