本文關(guān)鍵詞：高中作文有效教學(xué)研究　出處：《洛陽師范學(xué)院》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：作文是學(xué)生書面語言運用能力的綜合體現(xiàn)，是衡量學(xué)生語文素質(zhì)的重要尺度，在語文教學(xué)中占有重要地位。隨著新課程改革的發(fā)展和深入，高中作文教學(xué)也在不斷進(jìn)行實踐探索，雖然取得了一定程度的進(jìn)展，但作文教學(xué)仍處于泥淖之中，普遍處于低效狀態(tài)。學(xué)生缺乏寫作興趣，寫作困難多，忽視閱讀積累，寫作習(xí)慣差，課堂體驗差。教師對作文教學(xué)重視不夠，作文教學(xué)無序性，專業(yè)理論欠缺，，評價方式單一。高中作文有效教學(xué)關(guān)注高中作文課堂教學(xué)的效率，即教師將有效教學(xué)理論和高中作文教學(xué)聯(lián)系起來，遵循高中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和身心發(fā)展規(guī)律，遵循高中作文教學(xué)活動的客觀規(guī)律，采取有效的教學(xué)方法和教學(xué)策略，以盡可能少的消耗取得最大的教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生積極投入作文寫作，切實有效的提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)和表達(dá)能力。有效的作文教學(xué)要有合理的教學(xué)目標(biāo)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、多元的教學(xué)評價和多樣的課外輔助。
[Abstract]:Composition is a comprehensive embodiment of students' ability to use written language, is an important measure of students' Chinese quality, and plays an important role in Chinese teaching. With the development and deepening of the new curriculum reform. Although there has been some progress in composition teaching in senior high school, composition teaching is still in a state of inefficiency. Students lack interest in writing and have many difficulties in writing. Ignore the accumulation of reading, poor writing habits, poor classroom experience. Teachers do not pay enough attention to composition teaching, composition teaching disorder, lack of professional theory. The effective teaching of senior high school composition pays close attention to the efficiency of high school composition teaching, that is, teachers connect the effective teaching theory with high school composition teaching, and follow the law of high school students' cognitive development and physical and mental development. In accordance with the objective law of high school composition teaching activities, we should adopt effective teaching methods and teaching strategies to achieve the maximum teaching effect with as little consumption as possible, and guide students to actively engage in composition writing. Effective composition teaching should have reasonable teaching objectives, appropriate teaching strategies, multiple teaching evaluation and various extracurricular assistance.
【學(xué)位授予單位】：洛陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.34

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1368206