本文關鍵詞：情境教學法在初中歷史教學中的應用研究　出處：《神州》2014年14期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運用情境教學在初中歷史課程中,不僅能夠大幅度提高學生對歷史課程的學習興趣,也能夠進一步滿足學生對歷史的濃厚求知欲望,提高學生內心的人文情懷,豐富學生的內心世界。所以,做好情境教學法在初中歷史教學中的應用研究尤為重要。本文筆者即結合個人多年從事歷史教學的實踐經驗,就情境教學法在初中歷史教學中的應用進行粗淺的探討,以供參考。
[Abstract]:Using situational teaching in junior middle school history curriculum can not only greatly improve students' interest in learning history courses, but also further satisfy students' desire for strong knowledge of history, improve students' inner feelings and enrich their inner world. Therefore, it is particularly important to do a good job of situational teaching in the history teaching of junior high school. In this paper, I combine personal experience in history teaching for many years, and discuss the application of situational teaching method in junior middle school history teaching for reference.
【作者單位】： 遼寧省鞍山市第二中學;
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 前言:教育作為我國立國之根本,加強素質教育始終是促進我國經濟發(fā)展的重要前提,尤其是初中歷史教育,更是素質教育的重中之重。而情境教學法的創(chuàng)設,恰恰是我國素質教育在不斷的完善與改革之后,為適應學生對歷史濃厚的求知欲望,而衍生出來的重要教育教學手段,用以提高學生對歷史

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 許殿勤;;初中歷史情境教學之我見[J];新課程學習(上);2012年11期

2 陳婷;;如何運用情境教學構建高效初中歷史課堂[J];新課程(上);2013年06期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 胡春宏;;淺談歷史教學中的情境教學[J];新作文(教育教學研究);2009年21期

2 謝佩娣;;初中的歷史情境教學探討[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年02期

3 劉林和;;情境創(chuàng)設在政治課教學中的運用[J];政治課教學;2002年02期

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本文編號：1347725