本文關鍵詞：韓愈讀寫觀研究　出處：《天津師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：韓愈作為中國歷史上的著名人物,在政治、軍事、文學、教育等方面均有建樹。他是唐代古文運動的倡導者,宋代蘇軾稱他為“文起八代之衰”,明人推他為唐宋八大家之首,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。他的詩文集和教育文集流傳于世一千余年,迄今仍受到文學研究者和教育研究者的推崇,其中的許多先進教育思想仍可適用于今天的語文教育,并給當代語文教學帶來新的啟示。本文使用文獻研究法研究了韓愈的閱讀寫作理念。引言部分總結(jié)了韓愈閱讀寫作觀的研究背景及現(xiàn)狀。第一章主要論述韓愈的閱讀觀：在“讀什么”即讀物選擇上,主張閱讀儒家經(jīng)典著作；另外,闡釋了“醇”的讀文標準及其表現(xiàn)形式。在“怎么讀”即閱讀態(tài)度上,認為讀者要沉浸潛入文本,達到文本和讀者的視域融合；在閱讀策略上,主張訓訓義、抓句讀,根據(jù)文章的不同體式,采用提要鉤玄的讀文策略。總結(jié)了三種閱讀方法——觀書存志法、優(yōu)游讀書法、讀書札記法。第二章探討了源于儒家“立言”思想的寫作觀。分別從文以明道,不平則鳴,自樹立不因循,師意不師辭、辭必己出四個方面論述了韓愈的寫作觀。最后探討了韓愈的讀寫觀對當今語文讀寫教學的借鑒啟示作用,兼論韓愈文章作為語文課程資源的開發(fā)利用�？疾炝藦奶拼角宕鷮n愈文章的選編解讀以及新時期新課改前后對韓愈文章的選編以及解讀。
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

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