本文關(guān)鍵詞：歷史知識在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究

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【摘要】：眾所皆知,21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代,在這個時代社會發(fā)展日新月異,社會對人才的要求愈來愈高,綜合能力成為衡量人才的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。然而高中教育普遍存在一個問題,即教學(xué)過于偏重自身學(xué)科的知識灌輸,忽視了與相關(guān)學(xué)科的知識整合。這容易造成學(xué)生知識體系單一,不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),也與社會對綜合型人才要求相悖,因此,加強(qiáng)學(xué)科間整合教學(xué)是很有必要的。一直以來都有政史不分家的說法,思想政治學(xué)科與歷史學(xué)科有著非常緊密的聯(lián)系,本文立足教學(xué)實(shí)踐,嘗試對高中思想政治課堂整合歷史知識教學(xué)進(jìn)行粗淺探討。本論文以人教版普通高中思想政治必修一至必修四為研究依據(jù),探討歷史知識在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用。論文分四個部分,第一部分緒論,提出選題緣由,對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述。在此基礎(chǔ)上,提出本文研究的意義、方法及創(chuàng)新之處;第二部分闡述歷史知識在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的理論依據(jù),主要分析了歷史知識在高中政治課教學(xué)中運(yùn)用的必要性、可行性及歷史知識與高中政治教科書的關(guān)聯(lián)性;第三部分依托懷化市辰溪縣第二中學(xué)歷史知識在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐,調(diào)查分析政史整合現(xiàn)狀、實(shí)踐取得的主要效果及存在的主要問題。第四部分以現(xiàn)行人教版高中政治必修一至必修四教材為依據(jù),結(jié)合筆者日常教學(xué)中的典型案例,對在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用歷史知識的具體案例進(jìn)行分析。本研究旨在對高中思想政治課堂中運(yùn)用相關(guān)歷史知識教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查研究,以此來完善高中政治課多方位滲透這種教學(xué)模式,因此,筆者想從自身的思想政治教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料出發(fā),對這方面的研究做一些嘗試,以期能夠?qū)λ枷胝握n堂教學(xué)提供些許幫助。
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1307009