本文關(guān)鍵詞：高中小說有效教學(xué)研究

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【摘要】：高中語文教材中涉及的小說課文是語文教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》提出了“減負增效的目標”,要求把握教學(xué)的特點,開展有效的教學(xué)活動,使“有效教學(xué)理論”近些年備受教育界關(guān)注。在當前高中小說教學(xué)中加強實施“有效教學(xué)”,體現(xiàn)了貫徹新課標的教學(xué)要求。“有效教學(xué)”是指師生在教學(xué)活動中遵守教學(xué)規(guī)律,采取有效課堂教學(xué)方式,以盡可能少的教學(xué)投入,取得最優(yōu)的教學(xué)效果的教學(xué)理念。具有一課一得、高效利用時間、促進學(xué)生發(fā)展等教學(xué)特征�！案咧行≌f有效教學(xué)”是指教師深入了解高中小說特征規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生對小說懷有獨特情感,通過有效的教學(xué)方法和途徑,使學(xué)生在小說作品的學(xué)習(xí)中獲得最佳的教學(xué)收益和學(xué)習(xí)成績。衡量高中小說有效教學(xué)的標準是:是否對小說教學(xué)目標有正確的認識;是否營造良好的小說情境教學(xué)模式;是否注重學(xué)生的主動參與小說教學(xué)活動;是否注重小說教學(xué)中速度、收益。影響高中小說有效教學(xué)的因素有:高中小說教與學(xué)的主體因素、教學(xué)內(nèi)容、課堂環(huán)境。通過對人教版高中語文必修與選修小說篇目的分析,發(fā)現(xiàn)高中小說文體所占比例比初中重、欣賞篇目內(nèi)容繁多、多為長篇等特點。經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)高中小說教學(xué)有不少問題,從而導(dǎo)致了教學(xué)低效、無效甚至負效。在教師的教學(xué)方面,主要存在教學(xué)目標存在偏差、教學(xué)觀念固守一己之見、教學(xué)模式上一成不變、教學(xué)時間不夠高效等;在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,主要存在對高中小說價值認識的不足,導(dǎo)致學(xué)生興趣不高、對小說知識積累不夠等問題。針對這些問題,為實現(xiàn)高中小說有效教學(xué),應(yīng)該提倡和加強以下幾個方面的教學(xué)策略:明確有效教學(xué)目標,落實高中小說有效教學(xué)內(nèi)容;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,推動高中小說有效教學(xué)觀念;開展情境教學(xué),改進高中小說有效教學(xué)模式;高效利用教學(xué)時間,促進高中小說有效教學(xué);開展預(yù)習(xí)及知識積累,打好高中小說有效教學(xué)基礎(chǔ);培養(yǎng)興趣、激發(fā)動力,增強高中小說有效教學(xué)意識。
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1291158